Консультация для воспитателей "Формы организации занятий по физической культуре"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация для воспитателей

Формы организации занятий по физической культуре

Формы организации, при которых одновременно работают все дети

Фронтальная организация деятельности характеризуется одновременным выполнением всеми детьми одного и того же задания независимо от места расположения и выбранных форм построения (в колоннах, в круг, несколькими шеренгами, «в рассыпную» и т.д.)

Групповая организация деятельности предусматривает одновременное выполнение детьми различных заданий в нескольких группах. Разделение детей на группы и определение содержания заданий осуществляется с учетом пола, уровня подготовленности и т.п.

Индивидуальная организация деятельности предусматривает одновременное выполнение детьми независимо друг от друга персонального задания.

Формы организации, при которых дети выполняют упражнения поочередно

«Круговая» форма организации предусматривает поочередную работу детей в небольших группах, каждая из которых последовательно выполняет серию заданий на специально подготовленных местах («станциях»), как правило, расположенных «по кругу» зала.

Поточная форма предполагает выполнение детьми одного упражнения один за другим. Эта форма используется в тех случаях, когда упражнения освоены детьми.

Посменная форма организации учебной деятельности предусматривает поочередное выполнение одинаковых упражнений несколькими группами детей (например, одна группа мальчиков выполняет упражнение на гимнастической стенке, а другая - наблюдает, оценивает).

Попеременное выполнение упражнения в парах предусматривает разбивку всех детей на пары, в которых поочередно одним ребенком выполняется упражнение, а другим - осуществляется помощь, оценивание и корректирование действия. Затем дети меняются ролями.

Организация общего порядка деятельности детей на занятии

Поддержание дисциплины на занятии — это не жесткое ограничение детей в движениях и проявлении эмоций, а формирование у них умения видеть, слышать педагога и быстро выполнять его указания, когда это необходимо.

Инструктор по ФЗК:

Торопчина И.А.