Методическая разработка " Работа с мнемтехникой"
учебно-методическое пособие

«Мнемотехника»

При обучении детей , для запоминания , незаменимая техника для развития памяти- мнемотехника! О ней я хочу рассказать более подробно, как с ней работать.

Мнемотехника- это система различных приемов и методов, направленных  на развитие памяти, путем образования ассоциаций, используя для этого визуальные и звуковые примеры. Так, многие изучали расположение цветов радуги, используя такую поговорку: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. По первым буквам, можно запомнить цвета и их порядок. В этом случае мы пользовались мнемотехникой, запоминали путем образования ассоциаций. С этой техникой ребенка лучше знакомить в игровой форме. Сначала познакомьте ребенка с мнемоквадратом, потом мнемодорожкой, далее- мнемотаблицей.

Изображение в Мнемоквадрате, обозначает либо одно слово, либо простое предложение.

Мнемодорожки состоят из нескольких мнемоквадратов, изображение в каждом квадрате обозначает либо одно слово, либо словосочетание, и по ним уже составляются истории.

Мнемотаблицы — это уже следующий шаг за мнемодорожками.  Суть таблиц такая же, как и у мнемодорожки, только изображений больше, поэтому стоит запомнить больший объем информации.

Но весь объем информации, который заложен в мнемотаблицах, очень легко усваивается, так как при запоминании работают одновременно и визуальное и слуховое восприятие.

Количество мнемоквадратов, из которых состоит дорожка или таблица зависит от возраста и других индивидуальных особенностей ребенка. Для детей 3-5 лет подойдут небольшие схемы, включающие 4-8 клеток. Со старшими дошкольниками 5-7 лет можно использовать таблицы из 8-16 квадратов. Мнемотаблицы для малышей обязательно должны быть цветными и яркими, так ребенку будет легче концентрировать свое внимание. Для детей постарше подойдут и черно-белые картинки. Важно, чтобы изображения были знакомы и понятны малышу.

В работе с мнемотаблицами задействованы оба полушария головного мозга ребенка: левое, которое отвечает за логику и последовательный анализ информации, и правое, отвечающее за образное мышление и воображение.

Этапы создания мнемотаблиц самостоятельно:

1)Читаем рассказ или стих, выделяем важные моменты.

2) Берем лист бумаги и расчерчиваем его на равные квадраты.

3)В каждом квадрате рисуем картинку, которая, по вашему мнению, ассоциируется со словами этого квадрата.

4) Подписываем каждый квадрат, словами, которые стоит запомнить.

Пример: для детей старшего возраста, отрывок из произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр»

Спасибо за внимание!