методическая разработка на тему "нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения дошкольников"
методическая разработка

Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения дошкольников

Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребёнок под руководством взрослых начинает овладевать различными видами деятельности, в том числе и художественной.

Большие возможности в развитии творчества заключает в себе изобразительная деятельность и прежде всего нетрадиционные техники рисования. Нетрадиционное рисование – это толчок к развитию воображения, фантазии, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Воображение и фантазия – это важнейшая сторона жизни ребёнка. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать фантазию, воображение необходима особая организация изобразительной деятельности – в частности, использование нетрадиционных техник, т. к. в них присутствует элемент необычности, что позволяет в работе отойти от условных рамок, ограничений и тем самым вызвать интерес у детей.

Нетрадиционное рисование имеет огромное значение в формировании личности ребенка. Особенно важна связь рисования с мышлением ребёнка. При этом в работу включаются зрительные, двигательные, мускульно-осязаемые анализаторы. Кроме того, рисование развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний.

Каждая техника – это маленькая игра, доставляющая ребенку радость, положительные эмоции. Она не утомляет малыша, у ребенка сохраняется высокая активность и работоспособность на протяжении всего времени рисования. На занятиях дети знакомятся с новыми нетрадиционными техниками рисования: манкография, кляксография, воскография, оттиск поролоном, оттиск смятой бумагой, рисование ватными палочками, печатание листьями, рисование пальчиками, рисование ладошками, граттаж и др.

Научившись выражать свои чувства на бумаге с помощью нетрадиционного рисования, ребёнок начинает лучше понимать чувства других, учится преодолевать робость, страх перед рисованием, перед тем, что ничего не получится. Он уверен, что получится, и получится красиво. Каждый ребенок становится маленьким исследователем, с радостью и удивлением открывающем для себя незнакомый и удивительный окружающий мир.

Овладение различными материалами, способами работы с ними, понимание их выразительности позволяет детям более эффективно использовать их при отражении в рисунках своих впечатлений от окружающей жизни. Для того, чтобы во время рисования усилить воображение, способствовать художественному замыслу и развитию художественных способностей, можно использовать детскую литературу, музыкальное сопровождение, фольклорный и игровой материал. Это позволит сделать рисование доступными, содержательными и познавательными.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования

• Развивают творческие способности, воображение.
• Развивают уверенность в своих силах, способствуют снятию детских страхов;
• Развивают пространственное мышление;
• Учат детей свободно выражать свой замысел;
• Побуждают детей к творческим поискам и решениям;
• Учат детей работать с разнообразным материалом;
• Развивают чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, чувство фактурности и объёмности;
• Развивают мелкую моторику рук и тактильное восприятие;
• Способствуют пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
• Развивают внимание и усидчивость.

«Оттиск поролоном»

Материал: пластиковая мисочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона.

Ход работы: Прижмите поролон к штемпельной подушке с краской и нанести оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

«Граттаж»

Материал: Свечка, черная гуашь, шампунь, заостренная палочка.

Ход работы: Это способ выделения рисунка путем процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Слово "Граттаж" произошло от французского gratter - скрести, царапать, поэтому другое название техники - техника царапанья.

Возьмем цветной картон или простую белую бумагу. Весь фон полностью затрем воском, парафином. Широкой кистью нанесём на поверхность слой туши, разбавленной мылом. Когда тушь высохнет, возьмем заостренную палочку и начнем процарапывать рисунок, образуя на черном фоне тонкие штрихи.

«Фроттаж»

Материал: Лист бумаги, вырезанные из картона шаблоны, пастельные мелки.

Ход работы: Это слово происходит от французского, и переводится как «натирание». Для работы в этой технике нужны вырезанные из картона шаблоны. Накрываем карточку листом бумаги и закрашиваем лист пастельными мелками. В процессе наблюдаем, как проступает рисунок.

«Кляксография»

Материал: трубочка для коктейлей, краска кисти, вода.

Ход работы: Поставьте на лист бумаги большую кляксу (жидкая краска) и осторожно подуйте на каплю… Побежала она вверх, оставляя за собой след. Поверните лист и снова подуйте. А можно сделать еще одну, но другого цвета. Можно еще раскатать кляксу, можно свернуть лист бумаги вдвое и отпечатать на второй половине. А потом оживляем изображение, дорисовываем его.

«Монотипия» (отпечатки).

Материал: краска, кисточка, бумага

Ход работы: Сложите лист бумаги пополам. На одну сторону, поближе к центру, нанесите кисточкой несколько ярких цветных пятен. Теперь быстро сложите лист по тому же сгибу и хорошенько прогладьте его ладошкой. Откройте и всмотритесь: что же получилось?

Ниткография»

Материал: нитки №10, веревка, гуашь разного цвета.

Ход работы: Одну, две, три нити пропитать красками. Разложить нити на листе бумаги и закрыть другим листом так, чтобы концы ниток были видны. Тяните одну ниточку, затем другую, третью, а верхний лист придерживайте рукой. Получилась фантастика, космос, может, наше настроение?

«Пластилинография»

Материал: Бумага, простой карандаш, пластилин, влажная салфетка.

Ход работы: Нарисовать рисунок простым карандашом, наносить на него

пластилин соответствующего цвета, размазывать, не выходя за контур изображения.

«Клеевая живопись»

Материал: Бумага, простой карандаш, клей ПВА, кисточка, влажная салфетка, крупа (соль, нитки, нарезанные на мелкие кусочки).

Ход работы: На заранее нанесённый клей по контуру рисунка, посыпать крупу (соль, нитки), которая засыхает на клею, получается любой рисунок.

«Рисование сыпучими материалами»

Материал: Клей ПВА, картон, сыпучие материалы (манка, песок, соль, мелкая стружка, гречка, пшено, сухая заварка и т.п.)

Ход работы: Рисуется контур предмета, покрывается клеем ПВА и засыпается. Чем? Мелкими стружками или сахаром, гречкой, пшеном, солью, заваркой.

«Рисование мыльными пузырями»

Материал: Гуашь, вода, шампунь или жидкое мыло, трубочка для коктейля, мелкая баночка (крышка от баночки), бумага.

Ход работы: Возьмите мелкую баночку, приготовьте в ней раствор из гуаши, воды и шампуня (5:1:1), по консистенции он должен быть, как сливки. Опустите в смесь трубочку для коктейля, дуньте таким образом, чтобы получились мыльные пузыри. Лист бумаги осторожно опустите на мыльные пузыри, как бы перенося их на бумагу.