Примерный план работы с ребенком ОВЗ на месяц.
методическая разработка (младшая группа)

Образовательная область.

Деятельность. Цель.

Фактический результат.

Социально-коммуникативная сфера

С.р.и. «Семья».

Цель: учить играть вместе с остальными детьми, не уходить от контакта.

Познавательное развитие

Рассматривание папки-передвижки «8 Марта».

Цель: учить находить на картинке тот предмет, который называет педагог, развивать зрительную внимательность и воспитывать усидчивость.

Речевое развитие

Д/и «Чей ребенок?».

Цель: учить звукоподражанию мамы и ребенка (мама – громко, ребенок – тихо)

Художественно-эстетическое развитие

Слушанье стиха «Мама» Я. Аким.

Цель: учить слушать литературные произведения не отвлекаясь.

Физическое развитие

Д/у «Пройди по скамейке».

Цель: развивать координацию движения и равновесия.

Образовательная область.

Деятельность. Цель.

Фактический результат.

Социально-коммуникативная сфера

С.р.и. «Магазин».

Цель: учить играть рядом с детьми не мешая им.

Познавательное развитие

Беседа: «Кто как одет?»

Цель: формировать умение подбирать одежду соответственно времени года.

Речевое развитие

Д/и «Повтори за мной».

Цель: учить звукоподражанию животных.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Лужи».

Цель: учить передавать в рисунке характерные сезонные изменения.

Физическое развитие

Д/у «Брось в руки».

Цель: учить координировать движения своих рук и бросать напарнику в руки мяч.

Образовательная область.

Деятельность. Цель.

Фактический результат.

Социально-коммуникативная сфера

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»,

Цель: формировать эмоциональный отклик на произведения художественной литературы.

Познавательное развитие

Рассматривание папки-передвижки «Русские народные игрушки».

Цель: пополнять пассивный словарь для дальнейшего использования в речи. Формировать знания о некоторых русских народных игрушках.

Речевое развитие

Д/и «Что звучало?».

Цель: развитие фонематического слуха, умения отличать тот или иной предмет друг от друга по характерному для них звуку.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Матрешка».

Цель: учить передавать характерные особенности русской народной игрушки – Матрешки.

Физическое развитие

Д/у «Боулинг».

Цель: учить сбивать стоящие кегли с помощью мяча, координировать движения своих рук при «запуске» мяча.

Образовательная область.

Деятельность. Цель.

Фактический результат.

Социально-коммуникативная сфера

Разыгрывание сказки «Колобок».

Цель: учить передавать характерные особенности выбранного героя.

Познавательное развитие

Просмотр презентации «Театр».

Цель: формировать знания о разных видах театра, развивать интерес к театрализованной деятельности.

Речевое развитие

Разучивание пальчиковой гимнастики «Этот пальчик папа..».

Цель: формировать умение соотносить действия со звучащими словами, пополнять пассивный словарь.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Колобок».

Цель: формировать умение отщипывать кусочек пластилина и круговыми движениями раскатывать его, передавая форму колобка.

Физическое развитие

П/и «Воробушки и автомобиль»,

Цель: разучивать новую игру, развивать умение соотносить действия со звучащими словами, играть в игру по правилам.

Образовательная область.

Деятельность. Цель.

Фактический результат.

Социально-коммуникативная сфера

С.р.и «Ветеринарная клиника».

Цель: учить воспроизводить игровые действия с предметами-заместителями.

Познавательное развитие

Рассматривание папки-передвижки «птицы».

Цель: пополнять пассивный словарь, развивать зрительную внимательность и умение узнавать птиц по характерным для них внешним признакам.

Речевое развитие

Дыхательная гимнастика «Мяч».

Цель: укреплять физическое здоровье и развивать дыхательный аппарат. Учить делать сильный вдох и так же сильно выдыхать поток воздуха.

Художественно-эстетическое развитие

Раскрашивание «Синички».

Цель: учить передавать характерные черты птицы Синички в рисунке, не выходить за пределы линий и доводить начатый рисунок до конца.

Физическое развитие

П/и «Зайка серенький сидит».

Цель: учить соблюдать правила игры, соотносить движения со звучащими словами. Бегать и прыгать не наталкиваясь на других детей.