Проект предметно- пространственной развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС
проект (младшая группа)

Слайд1 Среднесрочный проект предметно-пространственной развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС 

Слайд 2 « Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказала бы влияние…

Тот, кому удается создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться от себя, от природы…. »                                        

  Е.И. Тихеева

Слайд 3 Актуальность проекта

С введением ФГОС ДО выделяется совокупность требований, которые направлены на достижение планируемых результатов дошкольного образования.

Результатом реализации указанных требований является создание развивающей образовательной среды: -обеспечивающей духовно- нравственное развитие и воспитание детей; - высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей

Слайд 4

Цель проекта:

Разработка модели развивающей предметно- пространственной среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей с последующим её формированием и доведением соответствия близким по требованиям ФГОС ДО.

Слайд 6

Задачи проекта:

Организовать развивающую среду, способствующую полноценному развитию детей с учетом их потребностей и интересов;

Создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);

Содействовать сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно- пространственной среды в ДОУ.

Слайд 7

Сроки реализации проекта: май – сентябрь.

Участники: воспитатели, родители, дети

Нормативно-правовая база проекта

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях»;

реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

Проанализировав предметно- пространственную среду  в нашей группе, мы пришли к выводу, что развивающая предметно- пространственная среда не полностью соответствует ФГОС ДО.

Для  детей нашего возраста – недостаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в двигательной активности.

Прежде чем преступить к реализации проекта мы составили алгоритм работы:

Слайд 9

Сформулировать цели и задачи работы на основе анализа основной общеобразовательной программы и в соответствии с возрастными особенностями детей.

Провести оценку  и анализ предметно-развивающей среды группового помещения.

Изучить интересы, склонности, предпочтения, особенности детей группы.

Слайд 10

Составить перечень необходимых материалов и оборудования исходя из принципа необходимости и материальных возможностей.

Провести родительское собрание

Составить выделения игровых зон.

Слайд 11

Разместить мебель и крупное оборудование согласно плану

Продумать изменения предметно-пространственной среды с учётом образовательной программы.

Слайд 14

Центр физической культуры:

Центр изобразительного искусства:

Слайд 15

Центр изобразительного искусства:

Слайд 16

Центр книги и патриотического развития

Если не мы, но кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать!

Как важно нам

взрослым не

Опоздать…Книжки нам пока

читают,

Воспитатели для нас.

Ежедневно

наступает

Чтенья книг

желанный час!

Слайд 17

Центр строительных игр:

Слайд 18

Центр природы, песка и воды и экспериментов:

Слайд 19

Центр мини- музей «Лучший друг человека»:

Слайд 20

Центр сенсорного и речевого развития: