Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ
методическая разработка (старшая группа)

Особенности опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ

Автор : Блинова Татьяна Юрьевна, воспитатель МАДОУ «ДС № 15 г. Благовещенска»

Дети - самые любознательные человечки на планете, важно поддерживать это качество детей и способствовать тем самым  развитию интереса ребенка к знаниям. Дошкольный возраст самый благоприятный возраст для познавательного развития и важно не упустить это время, а создать все необходимые условия для развития дошкольника.

Любознательность – качество, присущее ребенку, выражающееся в активном интересе к окружающему миру, в стремлении все рассмотреть, потрогать, привести в действие. Внешне любознательность проявляется в многочисленных вопросах, заданных ребенком взрослому по поводу окружающего мира. Воспитатель должен поддерживать любознательность дошкольников, организуя наблюдения и стараясь вовремя ответить на возникающие вопросы, направляя мысль на самостоятельный поиск ответа.

Целью опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ является формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание.

Поэтому в моей практике  активно использую детское экспериментирование. Тему выбираю с учетом возраста и интереса ребенка. Для того, чтобы заинтересовать детей и привлечь их внимание создаем проблемные ситуации. Например, задаю вопрос, на который ребенок ищет ответ. (Откуда берется дождь или из чего сделан снег. Как холодное превратить в горячее и наоборот,  может ли быть снег черный или искусственный). От дошкольника требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески.    В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему природную любознательность, найти ответ на множество вопросов.