Ата-аналар җыелышы: "Мөстәкыйль тормышка беренче адым"
материал

Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районының

Муниципаль  бюджет мәктәпчә белем бирү учреждениесе

“11 нче гомуми үстерелеше балалар бакчасы”

Ата-аналар җыелышы:

"Мөстәкыйль тормышка беренче адым»

                                                                                                 Әзерләде һәм үткәрде:

                                                                                                  1 нче төркем тәрбиячесе

                                                                                                  Бадронова Г.Ф.

Түбән Кама 2019 ел .

Кече яшьтәге беренче төркемдә ата-аналар җыелышы.

"Мөстәкыйль тормышка беренче адым»

Максаты – баланың балалар бакчасына яраклашуы мәсьәләләрендә ата-аналарның психологик-педагогик культурасын арттыру.

Бурычлар:

- ата-аналарны «адаптация», «адаптация чоры " төшенчәләре белән таныштыру»;

- ата-аналарга балаларын аңларга, үз баласының психологик сәламәтлеге турында кайгыртуны күрсәтергә ярдәм итәргә;

- ата-аналарга һәм балаларга бер-берсен аңлый белергә ярдәм итә белү;

- гаиләдә аралашу өчен уңай атмосфера тудыру.

Үткәрү формасы-эшлекле уен.

Катнашучылар-тәрбиячеләр, ата-аналар.

Үткәрү планы:

1.Кереш өлеше.

2.Эшлекле уен: «мөстәкыйль тормышка беренче адым».

3.Төрле: Яңа ел иртәсендә йөрү һәм үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында фикер алышу, балаларны тәрбияләүдә һәм балалар бакчасы тормышында актив катнашкан өчен ата-аналарны Мактау кәгазьләре белән бүләкләү.

Әзерлек этабы:

- «мөстәкыйль тормышка беренче адым " эшлекле уен өчен материал сайлау»;

- жюри өчен фишкалар ясау;

- презентация;

-әти-әниләр өчен Мактау кәгазе әзерләү;

- ата-аналар өчен яңа ел иртәсендә йөрү һәм үз-үзеңне тоту кагыйдәләре буенча киңәшләр.

Музыка залының бүлмәләрен рәсмиләштерү: өстәлдә эшлекле уен, фишкалар, Мактау кәгазьләре.

Җыелыш барышы:

 1.Кереш сүз төркем тәрбиячесе Бадронов Г. Ф.

Балалар бакчасы нинди генә шәп булмасын, анда нинди генә профессионаллар эшләсәләр дә, балагызга сезнеке белән чагыштырганда яхшырак ярдәм итмәячәк. Әгәр бала шау-шулы көн азагында аны «тыныч пристань» көтә икән, сигез сәгать бакчада аңа шундый җанландыручы мәңгелек булып күренмәячәк һәм стресс чигенәчәк.

Хәерле кич, хөрмәтле әти-әниләр, Мин сезне бүген күрергә бик шат!

 2. Хәзер, мин сезгә «мөстәкыйль тормышка беренче адым " темасына эшлекле уенны уйнарга тәкъдим итәм. Моның өчен сез ике командага бүленергә тиеш. Һәр командага сораулар биреләчәк, ә җавапларны жюри бәяләячәк (тәрбияче Шадрина Н..Е.).Һәр дөрес җавап өчен команда смайлик рәвешендә фишкалар алачак. Өстәмә, сезнең игътибарга презентациядә бу экранда уеннан килгән сорауларга тулы җаваплар тәкъдим ителәчәк.

- 1командага сорау: ни ул җайлаштыру? Ассоциацияне " адаптация»сүз уңаеннан атагыз.

- 1 сорау 2командта: адаптация дәрәҗәсен атагыз һәм билгеләгез?

- 2 сорау 1командта: гаиләне өйрәнү ысулларын атагыз?

-2 сорау: гаилә белән эшләү формаларын атагыз?

-3 сорау 1командага: сезнең алда балалар киеме, аерымлык табыгыз? (пар шорт,2пары туфель)

- 3 сорау алу 2командага: сезнең алда балалар киеме, аерымлык табыгыз? (пар колготки , 2кофточкалар)

Ике командага да әти әниләренең образларын уйнарга тәкъдим итәм:

- 1команда: «Рубин-шикле егет»»

- 2командта:» мәңге канәгатьсез«, " кызыксынучан»

Ә хәзер һәр командага бирем, «проблемалы хәлләр " сценкасын уйнау»

- 1команда өчен вәзгыять.

- 2команда өчен хәл.

Тәкъдим итәм тыңларга фразами, алар начарая хәлне, сез китерде бала бакчасы:

- "Син балалар бакчасына (балалар белән уйнарга телисең) нәрсә әйттең инде,хәзер ни өчен калырга теләмисең?»;

- «Мине эшкә кертмисың-яңа машинкага акча юк!»;

- "Әни эшкә барасыңмы?»;

- «Син бит зур малай (зур кыз)! Еларга оят түгел!»;

- "Әгәр дә шулай көнләшсәң-синнән китәм һәм, гомумән, килмәм!».

Хөрмәтле ата-аналар, притчаны тыңлагыз:

- "Яшәгәнди булган ди  зирәк кеше . Бер кеше акыл иясе барысын да белмәвен расларга тели. Уч төбендә бабаны кабызып: «минем кулымда нинди Күбәләк бар: Үле яки тере, дип сорады.«Үзе әйтер:»Ул терелеп кабердән чыгармынмы?" Зирәк, уйлап: «барысы да синең кулда», - диде.

Эшлекле уенга йомгак ясап, ата-аналарга сезнең балаларыгыз үзләрен уңайлы хис итсен, ә без сезнең белән шундый атмосфера тудырырга тиеш, дип телисе килә. Балалар тормышындагы барлык вакыйгалар өчен дә начар һәм яхшы, без 100% ка җаваплы.

3.Хөрмәтле ата-аналар, хәзер без Яңа ел бәйрәмендә булу һәм үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен укыйбыз.

Тәрбиячеләрнең иң җаваплы һәм күңелле мизгелләре килеп җитте, балалар белән актив эш алып барулары һәм балалар бакчасы тормышына зур өлеш керткәннәре өчен ата-аналарның Мактау кәгазьләре белән бүләкләнде.

Благодарим:

-Касымова И.А

-Карташова Г.Р.

-Ихсанова Ф.Ф

-Закирова А.Х.

-Гзимова Г.Р.

Хезмәтегез өчен рәхмәт!

 Нәтиҗәләр чыгарабыз. Бала һәрчак үз-үзенә ышансын һәм үз көчеңә һәрвакыт аңа ярдәм итәргә кирәк. Һәм ахырда ж. Руссоның сүзләрен китерергә телим: «баланы акыллы һәм акыллы итү өчен, аны ныклы итеп ясагыз.»

 Ата-аналар җыелышы карары:

1.Баланың балалар бакчасында үз-үзеңне тоту белән кызыксынырга кирәк. Тәрбиячеләр, медик, психолог белән киңәшләшергә.

2.Шуны истә тотарга кирәк: җайлаштыру-бала өчен көчле стресс, шуңа күрә аны нинди бар, күбрәк мәхәббәт, наз һәм игътибар күрсәтергә кирәк.

3.Барлык эшчәнлек төрләре буенча балалар бакчасы эшенә кушылырга, конкурсларда, бәйрәмнәрдә, ярышларда актив катнашырга. Барыгызга да уңышлар телибез! Игътибар өчен рәхмәт!