Интегрированное занятие по экологии «Жалобная книга природы» в старшей группе
методическая разработка (старшая группа)

Интегрированное занятие по экологии

«Жалобная книга природы»

в старшей группе

Цель: Расширять представления детей о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека.

Задачи образовательные:

- развивать познавательный интерес к миру природы;

- формировать первоначальные умения и навыки безопасного поведения в

природе;

- обобщить представления детей о живой и неживой природе;

- закрепить порядковый счет.

Задачи развивающие:

- развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;

- развивать умения вырезать предметы из бумаги сложенной вдвое;

- формировать навыки коллективного общения;

- развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие

предметов.

Задачи воспитательные:

- формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;

Материалы и оборудование: игрушка Антошка; книга природы; аудио запись голоса птиц; магнитофон; проектор и компьютер для презентации; презентация изображений картинок; камни с цифрами; д/и «Сортировка мусора» и «Что можно и что нельзя делать в лесу»; макет березки, цветная бумага, ножницы и клей.

Виды детской деятельности в НОД:

игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, двигательная, музыкально – художественная, продуктивная, трудовая.

Ход НОД:

Слышится шум ветра, воды и голоса птиц.

В: Как вы думаете, где можно услышать эти звуки? (в природе)

А, что такое природа?

Дети: Природа-это всё то, что нас окружает и не создано руками человека.

В: А вы знаете, какая бывает природа?

Дети: Живая и неживая

В: Давайте поиграем в словесную игру «Живая и неживая природа»

В: А теперь я предлагаю нам отправиться в мир природы. Давайте попросим

ветерок помочь нам. Возьмемся за руки, закроем глаза и дружно скажем:

«Ветерок подуй сильней, унеси нас в лес скорей»

НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ КАРТИНКА ЛЕСА

В: Посмотрите, ребята, мы с вами в лесу. Давайте пойдём по тропинке и

полюбуемся красотой леса. Ой, ребята посмотрите, кто это на пенёчке сидит?

Да это ж наш Антошка, а у него в руках какая-то книга.

Звучит сигнал тревоги

ГОЛОС КНИГИ

- Много жалоб накопилось

У природы на людей.

Воды речек замутились

Пересох в лесу ручей.

Стали чахнуть липы, клены

На обочинах дорог.

Скоро свои птичьи трели

Соловей нам не споет.

В: Что же случилось чей это голос?

Антошка: Это моя жалобная книга природы подает сигнал тревоги, давайте

посмотрим в неё.

НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ИЗОБРАЖЕНИЕ ГРЯЗНОЙ РЕЧКИ

Голос реки: Среди полей и лесов окружённая травами да кустарниками, текла я, речка - чистая и прозрачная, со студёной водой:

Бежала я, струилась,

Сверкала и журчала

Зарю встречала с птицами

Волною я плескалась.

Но случилась со мною беда. Все обитатели реки, не могут узнать друг друга.

На берегу нашей речки построили завод и провели к воде две трубы. Одна берёт на завод чистую воду, а другая сливает в неё грязную. Вот и стали все грязные и бесцветными. И чего только не стало в нашей реке: и консервные банки, и отходы и разный мусор. Вот и помутнела наша заводь. Что же нам дальше делать, как жить?

В: Люди часто ведут себя неправильно в природе и не осторожно относятся к ней. И все лесные жителей нуждается в помощи. Что же делать?

Дети: Помочь природе. Очистить воду.

Антошка : Давайте пройдём в нашу лесную лабораторию и очистим воду.

Опыт «Фильтрация воды»

Антошка: Спасибо ребята теперь в нашей речке будет вода чистая и

прозрачная

Звучит сигнал тревоги

В: Ребята кто-то ещё просит о помощи. Давайте подойдём к книге и посмотрим

НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ МУРАВЕЙ

Книга: Ой, беда, беда, беда

Пропала муравьиная нора,

На муравейник кто-то наступил,

Потом камнями завалил!

Ребята, давайте муравьям поможем,

Камни снова на тропинку сложим.

(дети берут камни, рассматривают их, на них цифры)

Д/и «Тропинка». (от 1 до 10)

Дети, вам надо не только восстановить тропинку, а расположить камни по

порядку от 1 до 10. Справитесь?

Антошка: Спасибо ребята. Вы помогли муравьишкам восстановить их

тропинку

В: Давайте присядем, отдохнём и послушаем голоса птиц (звучат голоса птиц) И СНОВА СИГНАЛ ТРЕВОГИ

В: Ребята что-то опять случилось? О чем же еще поведает нам книга жалоб?

ГОЛОС КНИГИ

– Шум и гам в лесу стоит,

В норках лесной народ сидит.

Почему их обижают?

И в лесу спокойно жить им всем мешают?

В: -Дети, вы слышите? Что это за звук? Это нас на помощь зовет

лес (Изображение леса) Посмотрите внимательно, что с ним случилось?

Антошка:

Люди на природе отдыхали,

Веселились, загорали.

И не думая, бросали

И обертки от конфет,

И разорванный пакет,

И коробочки от сока,

От банана кожуру,

От орехов скорлупу.

В: Давайте поможем очистить лес от мусора и поиграем в игру

«Сортировка мусора»

СИГНАЛ ТРЕВОГИ

НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ БЕРЕЗКА

Антошка: Вы слышите, что говорит эта березка?

Береза: Ребята, за что же люди так меня обидели? Я так старалась порадовать их: в жаркий день спрятать всех в тени, от солнца, напоить березовым соком. Мои березовые листочки и почки лечат от многих болезней. Мой белый ствол и кружевные листочки – радуют глаза свой красотой. А люди за это обломали мои ветки, изрезали мой ствол, а еще и подожгли его. Ох! Ох! Ох!

В: А нас можно назвать друзьями и защитники природы. Мы сможем помочь деревьям – мы научим всех – и малышей и взрослых беречь деревья, охранять лес – ведь это чистый воздух и наше здоровье. А чем мы можем помочь этой березке?

Дети: - Я сделаю тебе птицу – она будет тебе другом и спасет от гусениц;

- Я вырежу тебе солнышко, пусть оно светит ярко – ярко, согревая тебя, помогая листочкам окраситься в зеленый свет;

- Я подарю тебе капельку воды, пусть она напоит и умоет тебя;

- Я украшу тебя зелеными листочками – пусть у тебя, их будет много-много; они будут шуметь, а я приду послушать шум и спрячусь под ними от жаркого солнца;

АНТОШКА ПРИГЛАШАЕТ ДЕТЕЙ В ЛЕСНУЮ МАСТЕРСКУЮ

Дети вырезают из бумаги подарки для березки

Береза: Спасибо вам, добрые дети, за подарки, и научите других помогать природе.

В: Посмотрите ребята, березка оставила нам карточки с правилами давайте посмотрим и расскажем как правильно вести себя в природе.

Игра «Что можно и что нельзя делать в лесу»

1 Слушать громко музыку.

2 Ходить по тропинкам.

3 Бросать мусор.

4 Топтать и рвать цветы.

5 Мыть машины.

6 Ловить жуков и бабочек.

7 Разводить огонь.

8 Разорять муравейники.

9 Не рвать паутины.

10 Не разорять птичьи гнёзда.

Антошка: Дети, какие вы молодцы лесу помогли, чистоту, и порядок в нем навели. Посмотрите, книга то закрылась, значит, жалобы закончились и она рада вашим добрым делам. Я думаю, что после сегодняшней нашей встречи вы не только не будете нарушать правила поведения в природе, но и научите этому других. А вам пора возвращаться в детский сад.

В: - Давайте закроем глаза и скажем

«Ветерок подуй сильней унеси нас в сад скорей»

В: Вот мы с вами в детском саду. Скажите, Вам понравилось наше путешествие? А чем понравилось? Что вам больше всего запомнилось?

Я хотела бы поблагодарить Вас за активное участие. Надеюсь, что наше путешествие было полезно и познавательно для Вас.