Дневник по самообразованию тема Синквейн – как метод развития речи
материал (младшая группа)

Опубликовано 08.01.2022 - 12:04 - Лапушкина Мария Владимировна

Дневник самооборазования на тему Синквейн как метод равития речи

Скачать:

Вложение	Размер
dnevnik_po_samoobrazovaniyu._novyy_2021.docx	32.34 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 144»

ДНЕВНИК

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

на 2021-2022 учебный год

Лапушкиной Марии

Владимировны

воспитателя группы младшего возраста «Забавушка»

Тема: «Синквейн – как метод развития речи »

____________________сентябрь 2021_г________________________________

(НАЧАЛО ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ)

________________май 2022_г_______________________________

(ОКОНЧАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ)

г. Саратов 2021

Общие сведения

Ф.И.О. педагога Лапушкина Мария Владимировна
Должность воспитатель
Образование высшее
Курсы повышения квалификации

2021г. «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС» , 36 часов

Квалификационная категория, дата присвоения
Общий стаж работы 16 лет
Педагогический стаж 1 год
Педагогическое кредо Воспитателю нужно не только много знать, а уметь так сказать, чтобы тебя услышали. Уметь открыть перед детьми что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед ребенком всеми красками радуги, оставляя всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвращаться к тому, что они узнали

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬ :

Возраст от 3-5 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Речь помогает детям осознанно воспринимать окружающий мир, и является средством общения. Актуальность использования синквейна объясняется тем, что прежде всего:

- способствует обогащению и актуализации словаря;

- является диагностическим инструментом;

- развивает речь, память, внимание, мышление;

- используется для закрепления изученной темы;

- является игровым приемом;

ЦЕЛЬ :

повышение своего теоретического, научно – методического уровня, профессионального мастерства; повышение результативности работы по развитию речи с детьми посредством целенаправленного применения методики синквейн

ЗАДАЧИ :

- развивать речевую способность

- обогащать и активизировать словарь детей

- развивать умение краткого пересказа.

Ожидаемые результаты.

- создать условия для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.
- закреплять знания детей об окружающем мире.
- способствовать обогащению и актуализации словаря, уточнению содержания понятий.
- формирмровать грамматический строй.
- помогать наиболее полно и точно,правильно выразить свою мысль.
- оформлять мысль в виде предложения
- подготавливать к составлению описательного рассказа.
- развивать творчество
- поддерживать интерес к обучению

План реализации научно-методической темы по самообразованию на 2021-2022 учебный год

№ п/п	Форма работы	Содержание	Срок	Результат
1	Работа с литературой	Выбор темы, постановка целей, подбор литературы, поиск материалов в интернете по данной теме	Сентябрь-май
2	Работа с дидактическим материалом	Работа с методической литературой.	сентябрь-май
3	Работа с детьми	Мониторинг по ОО «Речевое развитие» Д.И. « Какой, какая, какие?» Составление короткого рассказа по готовой схеме синквейна со словом «Мама» Игра – «Подбери как можно больше слов к слову «Мама» Игры с мячом: «Кто, что это?» «Какой, какая, какие?» «Что делают?» Составление рассказа по готовой схеме синквейна к слову «Елка» Отгадывание и придумывание загадок. Проговаривание потешек и пословиц. Составление синквейна к слову «Снежинка Составление синквейна к слову «Защитник Родины» Д.И. «Чей, чья, чьи?» Игра – «Подбери как можно больше слов к слову «Бабушка» Составление синквейна «Бабушка и я» Придумывание загадок к слову «Весна» Составление синквейна к слову «Кукла», «Машинка» Составление синквейна к слову «Сосулька», «Цветок»	Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май
4	Работа с родителями	Консультация «Зачем и как развивать речь дошкольников?» Консультация «Синквейн! Что это?» Родительский семинар «Как составить синквейн с детьми?» Детско-родительское собрание «Мы уже не малыши!»	Октябрь Январь Февраль Май

IV.Практическая реализация темы по самообразованию

№ п/п	Форма (открытый урок, сообщение, выступление, мастер-класс, статья, проект, консультация в Инстаграм и др.)	Тема	Уровень ( внутри образовательного учреждения, муниципальный, областной, всероссийский)	Дата

ПУБЛИКАЦИИ

НА САЙТЕ, В СЕТИ ИНТЕРНЕТ, В ИНСТАГРАМ

№ п/п	Название публикации	Дата публикации	Где опубликовано

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Душка Н. Д. «Синквейн в работе по развитию речи дошкольников» - журнал « Логопед», № 5, 2015г.
Терентьева Н. «Синквейн по «Котловану»». Журнал «Первое сентября», №4 (2016)
М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми».
Ушакова О.С., СтрунинаЕ.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – Владос – Москва,2015
Интернет-ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
http://otvet.mail.ru/question/4589679/
Н.Д Душка «Синквейн в работе по развитию речи дошкольников»

Изучение статей в журналах;