Конспект строительной игры НОД (занятия) "В деревне" старшая группа
материал по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы руководства воспитателя

I этап – вводный:

Дети подходят с воспитателем к столу.

В центре стола расположена заготовка – полянка с озером.

 - Там зеленые луга, бескрайние поля, дремучие леса, много красивых цветов…

Все это в деревне.

 -Ребята, а вы знаете, чем же деревня отличается от города?

- Скажите, какие постройки, можно встретить в деревне?

В городе высокие дома, а в деревне низкие; в деревне растёт много деревьев; у людей есть сад и огород; в деревне есть домашние животные и птицы; дома охраняют собаки, которая живёт в конуре

Одноэтажные и двухэтажные дома, заборы, сарай, конюшню и т.д.

Словесные:

Беседа, вопросы

II этап – основной:

Пальчиковая игра «Дом»

 Мы хотим построить дом,

(Руки над головой «домиком»)

Чтоб окошко было в нём,

(Руки перед глазами,

Концы пальцев рук сомкнуты в кольцо)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями)

Рядом чтоб сосна росла,

 (Пальцы растопырены.

Руки тянем вверх)

Чтоб вокруг забор стоял,

(Руки перед собой, пальцы соединены)

Пёс ворота охранял.

(Ладони сомкнуты перед грудью, большие пальцы подняты)

Солнце было,

(Скрестить кисти рук,

 пальцы растопырены)

Дождик шёл,

(Стряхивающие движения)

И тюльпан в саду расцвёл.

(Предплечья прижаты.

Пальцы-лепестки смотрят вверх).

- У меня есть несколько схем и картинок с домами, давайте их рассмотрим.

 - Посмотрите на стол, на нем есть полянка и озеро. Я предлагаю вам поиграть и с помощью конструктора построить рядом с полянкой деревенские домики. Вы можете выполнять постройки используя схемы, либо придумать свою схему дома.

 - Ребята, помните - вы должны действовать согласовано и дружно. Теперь приступаем к строительству.

 - Почти в каждом доме живут домашние животные и птицы и им нужно обустроить безопасное место, чтобы они не разбежались, и никто не нанес им вред.

Стихотворение «В деревне»

А у нашей-то Бабули

Во дворе живут крикули,

Есть коза и петушки,

Курочки и гусаки,

Рыжий пес хвостом виляет,

Кошка спинку выгибает.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь по необходимости, дает советы. Тем детям, которые быстро все построили, предлагает украсить постройку, добавить дополнительные элементы (колодец, скамейку и т.д.).

 - Какая замечательная деревня у нас получилась, сколько разных зданий. Но чего-то не хватает…(жителей, животных, деревьев).

Дети вместе с воспитателем рассматривают схемы и рисунки построек, выделяют детали конструкций.

Дети сами выбирают строительный материал, место для постройки. Идет конструирование.

Словесные:

Беседа, объяснение,

игровой

Практические

наглядный

Помощь

объяснение

Воспитатель предлагает детям мелкие игрушки и дополнительные атрибуты. Затем начинается обыгрывание постройки. Воспитатель наблюдает и комментирует: деревня получилась, хлев есть, конюшня и т. д. петухи поют, коровы мычат, есть хотят, может доить надо?

Дети, слушая, разворачивают творческую игру.

Игровой

вопросы