ФЭМП Дидактическая игра "Поможем Маше разложить грибочки" Старшая группа
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Конспект дидактической игры
Название игры: «Поможем Маше разложить грибочки»
Возраст: старшая группа
Оборудование: две корзины (большая и маленькая) и грибочки одинаковой высоты, но с ножками разной толщины (толстая и тонкая).
Интеграция образовательных областей: познавательная, социально-коммуникативная, речевое развитие
Цели:
1.Образовательный аспект: Учить сравнивать предметы по толщине, используя приём приложения, а результаты сравнения отражать в речи словами «тоньше», «толще», «толстый», «тонкий»
2. Развивающий аспект: Развивать умения детей выполнять сравнения предметов по толщине, развивать зрительную память, развивать мелкую моторику, развивать речевую активность
3. Воспитательный аспект: Воспитывать желание участвовать в выполнении заданий, добиваться результата, не мешать товарищу в выполнении заданий.
Игровая задача: разложить грибы по корзинам
Игровые правила:
1. С раздаточным материалом работаем аккуратно
2. В большую корзину класть грибы с толстой ножкой, в маленькую корзину – грибы с тонкой ножкой.
3. В корзину класть грибы только одного вида
Игровые действия: Дети делятся на команды после сигнала о начале игры, собирают только те грибы, которые прикреплены за командой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект дидактической игры
Название игры: «Поможем Маше разложить грибочки»
Возраст: старшая (подготовительная) группа
Оборудование: две корзины (большая и маленькая) и грибочки одинаковой высоты, но с ножками разной толщины (толстая и тонкая).
Интеграция образовательных областей: познавательная, социально-коммуникативная, речевое развитие
Цели НОД:
1.Образовательный аспект: Учить сравнивать предметы по толщине, используя приём приложения, а результаты сравнения отражать в речи словами «тоньше», «толще», «толстый», «тонкий»
2. Развивающий аспект: Развивать умения детей выполнять сравнения предметов по толщине, развивать зрительную память, развивать мелкую моторику, развивать речевую активность
3. Воспитательный аспект: Воспитывать желание участвовать в выполнении заданий, добиваться результата, не мешать товарищу в выполнении заданий.
Игровая задача: разложить грибы по корзинам
Игровые правила:
1. С раздаточным материалом работаем аккуратно
2. В большую корзину класть грибы с толстой ножкой, в маленькую корзину – грибы с тонкой ножкой.
3. В корзину класть грибы только одного вида
Игровые действия: Дети делятся на команды после сигнала о начале игры, собирают только те грибы, которые прикреплены за командой.
Ход игры:
Часть (этапы) | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационный этап | - Ребята, к нам в группу пришло письмо. Давайте его прочитаем. - Пишет нам девочка Маша: «Ребята, я была в лесу и набрала много грибов. Бабушка попросила меня разложить грибы по корзинам. В большую корзину положить грибы с толстой ножкой, а в маленькую корзину грибы с тонкой ножкой» - Ребята, мы можем помочь Маше? Как? | - Да, собрать грибы в корзины |
Содержательный этап | Воспитатель предлагает детям ознакомиться с игровым дидактическим материалом, который будет использован в игре (грибы). - Как узнать, какой грибок надо класть в большую корзину, а какой – в маленькую. Как сравнить? А кто покажет толщину ножек? У какого грибка ножка тоньше, у какого толще? Вот какие вы молодцы! Всё так хорошо объяснили. Осталось положить грибочки с толстой ножкой в большую корзину, а с тонкой ножкой – в маленькую. Поделимся с вами на 2 команды: одна собирает толстые грибы в большую корзину, а другие – тонкие в маленькую корзину. Какая команда быстрее соберет – победила. Воспитатель даёт сигнал для начала игры. Руководствует ходом игры. После считает с детьми грибы и проверяет правильность выполнения задания. | Практическое выполнение задания |
Завершение игры | Дети, зачем мы с вами играли в игру? Мы помогли Маше? Как мы это сделали? Кто собирал грибы в большую корзину? Почему? Кто в маленькую? Почему? Вам понравилась игра? | Ответы детей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект сюжетно - дидактической игры «Путешествие на вертолете» в старшей группе
Программные задачи: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Расширить знания о видах транспорта, о правилах безопасного поведения на улице, о дорожных зн...
Дидактические игры по обучению ПДД в старшей группе
Дидактические игры по изучению ПДД в старшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/26/picture-627816-1430041769.jpg)
Дидактические игры по математике для детей старшей группы
«Подбери игрушку» Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его, учить находить равное количество игрушек.Содержание. Воспитатель объясняет детям, что он...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/10/picture-534174-1418196239.jpg)
Дидактические игры по экологии для детей старшей группы детского сада
Картотека дидактических игр по экологии для воспитателей старших групп...
Конспект НОД по Ф.Э.М.П. «Играем с Машей и Мишей».( старшая группа)
Занятие включает комплекс игровых заданий и упражнений, наглядно - практических методов и приемов детей 5-6 лет элементарной математики....
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/05/picture-1276934-1617639482.jpg)
ФЭМП Дидактическая игра "Один, много, ни одного" младшая группа
Конспект дидактической игрыНазвание игры: «Один, много, ни одного»Дидактическая задача: закрепить умение различать количество предметов (один – много), активизировать в реч...