Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Умка»

Проект для детей старшего дошкольного возраста

«Пожарная дружина»

г.Мегион, 2019

Целесообразность и значимость проекта

Часто, втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек сможет предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ пожарной безопасности.

Противопожарная безопасность - одна из обязательных составляющих среды, в которой растёт и воспитывается ребёнок. Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность взрослых - поведение, снижающее риск возникновения пожаров, и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях.

Правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения человеческой жизни. Испытывая чувство страха, человек следует не голосу разума, а инстинктам. Взрослый может впасть в панику, а первая реакция ребёнка - спрятаться от опасности, не видеть её. Дети прячутся под кровати, в шкафы, тем самым осложняя работу пожарных по их спасению. Важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, но и  отработать до автоматизма  поведение в экстремальной ситуации. Только конкретные эмоционально окрашенные занятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка.

Успехов в работе по обеспечению безопасности детей можно ожидать только в том случае, если  педагог, обладающий достаточной информацией о мерах по предупреждению пожаров и борьбе с ними,  и родители воспитанников  подходят к этой проблеме с полной ответственностью и убеждены в необходимости проводимых мероприятий по пожарной безопасности.

Актуальность

 Забота о сохранности детской жизни - важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Участившиеся в последнее время трагические случаи гибели детей на пожарах  и анализ причин их возникновения, убеждают в организации систематической работы с педагогами, детьми и родителями. Подсчитано: на одну тысячу пожаров, сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия.

Большинство детей не знают, что им нужно делать во время пожара, чтобы уцелеть. Они обычно прячутся под кровать, в шкаф, не пытаются убежать тогда, когда это можно сделать. Опрос детей показывает: многие из них не знают номер "01".

Только систематическая, планомерная работа в содружестве с семьёй поможет сформировать у дошкольников прочные знания о правилах пожарной безопасности.

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности; вооружение детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

1. формировать умение реально оценивать возможную опасность, помочь детям запомнить правила пожарной безопасности, прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара;
2. воспитывать чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах, чувство благодарности людям, которые помогают в трудных ситуациях;
3. проведение противопожарной пропаганды в дошкольной организации;
4. привлечь  к  реализации  данного проекта  различные  структуры  пожарной охраны и другие заинтересованные организации;
5. обеспечить образовательную организацию методической литературой, наглядной агитацией и другими материалами, необходимыми для деятельности отряда Юного пожарного;
6. создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей;
7. участие в распространении наглядно-изобразительных тематических материалов;
8. участие в проведении тематических выставок, конкурсов, спортивных игр;
9. организация и проведение собраний, тематических экскурсий, рейдов.

Вид проекта: информационно – творческий.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: воспитанники подготовительных групп, воспитатели подготовительных групп, специалисты, родители, сотрудники ПЧ.

Методы и приёмы, используемые в работе с детьми:

1. беседы;
2. рассказ воспитателя;
3. чтение художественной литературы;
4. рассматривание наглядно-иллюстративного материала;
5. просмотр видеороликов;
6. изготовление и распространение агитационных материалов по пожарной безопасности в дошкольной организации.

Направления деятельности проекта

Информационно-разъяснительное:

1. пропаганда пожарной безопасности среди воспитанников дошкольной организации;
2. пропаганда пожарной безопасности среди учащихся школы;
3. пропаганда пожарной безопасности среди родителей;
4. Отряд Юных пожарных проводят беседы с воспитанниками образовательных организаций, выпускают памятки, листовки и т.д.

Творческое направление:

1. проведение конкурсов, викторин;
2. оформление уголка по пожарной безопасности;
3. выпуск стенгазет.

Теоретическое:

1. изучение первичных средств пожаротушения;
2. изучение пожарной техники, пожарного вооружения;
3. изучение пожарно-прикладного спорта и участие в проведении спортивных соревнований.

Материально-техническое обеспечение

1. Стенды по правилам пожарной безопасности.
2. Методические материалы по правилам пожарной безопасности.
3. ТСО: телевизор, магнитофон, видеомагнитофон, проектор,  компьютер.
4. Наглядные пособия.
5. Атрибуты по пожарной безопасности.
6.  Костюмы для сюжетно – ролевых игр.

Этапы реализации проекта

1 этап  организационно-подготовительный

Цель: определение основных направлений реализации проекта, подборка программно – методического сопровождения.

Обогащение развивающей предметно-пространственной  среды: подборка дидактических игр, оформление центра  ППБ, подбор наглядного материала.

2 этап  диагностический

Цель: выявление исходных показателей знаний воспитанников и их родителей по теме проекта. Ознакомление с темой проекта и уточнение представлений детей о ППБ, их личный опыт. Первичный мониторинг.

3 этап  практический

Цель: реализация проекта, формирование целостного представления детей о пожарной безопасности.

4 этап заключительный

Цель: подведение итогов реализации проекта

План работы с детьми

План работы с родителями

Список литературы

1. Потапова Т.В, « Беседы с дошкольниками о профессиях»// Т.В. Потапова Т.Ц. Москва «Просвещение – 2005-62.
2. Волочкова В.Н.,  Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие»// Н.В.Степанова – Воронеж «Учитель» - 2004-207
3. Кузина В.М. «Огонь – друг и огонь – враг»// отделом противопожарной службы  М Ч С. «Ребёнок в детском саду.» №15 2003 № 6-40-44.
4. Кузина В.М «огонь - наш друг, огонь – наш враг»// С. Придручная «Дошкольное воспитание» № 5 2006 -44-46
5.  Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар»// Б.Жидков-М. Фламинго»-2000-50
6. Прохорова А.Ф. «Правила противопожарной безопасности.»// Прохорова А.Ф. «Основы безопасности жизни» №8,9 -05г.-20 – 22,40-43.
7. Л.А Ганина, «Сказка о том, как мальчики победили табачный дом»//Л.А.Галина-М. «Фламинго» -2005 – 12.
8. Маршак С.Я «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», « Кошкин дом»//С.Я Маршак-М. «фламинго» -2000- 62.
9. Петина М.М. « О работе с детьми по предупреждению пожаров»// М.М. Петина, М.Н Салдеева. Оренбург- 2006-200.
10. К.Ю Белая, В.Н, Зимоника « Как обеспечить безопасность дошкольников»// К.Ю. Белая, « Пожар» и « Огонь – судья беспечности людей» М. «Просвещение» 2004-96.
11. Цветкова Т.В..Захарова Т.А. «Формирование у дошкольникав знаний по пожарной безопасности»/Т.А. Захарова// Управление ДОУ._2009 №2-С-18=29.
12. Литвинова Е,Н, Смирнов А.Т., Фролов М.П., Петров С.В. «ОБЖ  ( основы безопасности жизнедеятельности)» Хочу всё знать автор статьи С.Н Зигуненко; - м. 2005 – 398 с.
13. В.В.Гербова, Т.И. Гризик, Л.Д Гусарова, Е.В. Соловьёва, Н.Ф.Тарловская, Л.А. Топоркова, С.Г. Якобсон. Т.Н. Дронова, Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию детей 5-6 лет в детском саду «радуга»// М. «Просвещение» 2003-с270.
14. Зубченко В.А., Башкатова Т.А., Игошин, Соловьёва «Спички не игрушка, огонь не забава» // Зубченко В.А. «Пожарная викторина для старшей группы», «Подвижные и дидактические игры.» Оренбургская область-2005-с.65.
15. Степанов В.А. «Азбука в загадках».// В,А. Степанов-М. «Фламинго» - 2005-с-15
16. Толстой Л.Н. « Пожарные собаки».// Толстой Л.Н.М.- «Фламинго»-2000-с.20.
17. Чуковский К.И «Путаница».// Чуковский-М. «Самовар»-2003-с-50.
18. Шорыгина Т.А. « Основы безопасности для детей 5 – 8 лет»// Шорыгина Т.Ц. Москва-2007-с-80.