Метод создания графических схем "Паучок"
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

Работая над содержанием какого-либо произведения,стихотворения,а также при отгадывании загадок уместно обращение к методу создания графических схем "Паучок". Данный метод позволяет не только обучить детей выделению главной идеи в каком- либо произведении и нахождению фактов,подтверждающих её, но и создать благоприятный эмоциональный фон.Желание принять участие в выкладывании или рисовании " паучка" является пусковым механизмом развития детской инициативности.

Работа по реализации данного метода выглядит примерно так.Воспитатель читает детям стихотворный текст (в проводимом примере-это загадка):

Птичка на большой сосне

Нам стрекочет:"кле-кле-кле".

Твёрдый клюв похож на крест,

Семена из шишек ест,

В оперенье- рыжий цвет.

Как зовут?-Найди ответ.

После того как дети отгадали загадку,педагог спрашивает:"Ребята,о ком говорится в данной загадке?".После выделения главной мысли педагог предлагает ребятам нарисовать(или выложить) "паучка"." Итак,ребята,тело нашего "паучка"- это....птица " клест".(Педагог выкладывает тело нашего паучка на фланелеграфе или рисует на доске.)А сейчас предлагаю всем вместе найти ножки-факты,которые подтверждают,что в загадке действительно говорится о птице клёст.Итак, первая ножка- птичка сидит на сосне,вторая ножка-стрекочет "кле-кле-кле", третья ножка- твёрдый клюв похож на крест,четвёртая ножка-семена из шишек ест,пятая ножка-в оперенье-рыжий цвет".