Презентация "Специфика одаренности в детском возрасте"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Слайд 3

Качественное своеобразие и характер развития одаренности - это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). Потенциальные предпосылки к достижениям в разных видах деятельности присущи многим детям, однако не все они демонстрируют реальные незаурядные результаты. В некоторых случаях причиной, задерживающей становление одаренности, несмотря на высокий уровень способностей, являются те или иные трудности развития ребенка.

Слайд 4

Признаки одаренности охватывают два аспекта поведения одаренного ребенка: -инструментальный -мотивационный.

Слайд 5

Инструментальный аспект поведения одаренного ребенка имеет следующие признаки: 1)Наличие специфических стратегий деятельности. 2) Сформированность качественно своеобразного индивидуального стиля деятельности. 3)Особый тип организации знаний. 4)Своеобразный тип обучаемости .

Слайд 6

Мотивационный аспект поведения одаренного ребенка имеет следующие признаки: 1)Повышенная избирательная чувствительность к определенным сторонам предметной действительности, либо определенным формам собственной активности. 2)Повышенная познавательная потребность. 3)Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности, чрезвычайно высокая увлеченность каким-либо предметом. 4)Высокая требовательность к результатам собственного труда.

Слайд 7

Классификация видов одаренности: По критерию «вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики». По критери ю «степень сформированности одаренности». По критерию «форма проявления одаренности». По критерию «широта проявлений в различных видах деятельности». По критерию «особенности возрастного развития».