"Мир вокруг нас"
методическая разработка (подготовительная группа)

Информационная карта проекта

Полное название проекта:  Экологический проект «Мир вокруг нас»

Автор проекта (ФИО)  Ручина Ольга Николаевна                                                                                                                                                                                          

Вид, тип проекта: Долгосрочный; познавательно-исследовательский        

Цель проекта: Создание условий для формирования экологической культуры дошкольников.  

Краткое содержание проекта.

• «Мир цветов».  Беседа с детьми «Красота вокруг нас», работа с энциклопедиями, поиск ответов на детские вопросы. Создание коллекции семян различных цветов, рассматривание семян, сравнение садовых и комнатных цветов. Опыты «Разноцветные растения»,  «Сколько живет цветок?», зеленый патруль эколят - дошколят «Экономим электричество», продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.                
• «Деревья вокруг нас».   Беседа с детьми «Деревья вокруг нас», рассматривание и сравнение веток, коры, листьев и плодов. Опыты «Свойства древесины», «Летающие семена», «Корень – устойчивость дерева». Создание коллекции шишек и коллекции бумаги. Оформление Красной книги. Продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.
• «Животные – наши друзья». Беседа с детьми «Разнообразие диких животных». Работа с детскими энциклопедиями. Опыты «Как животные чистят себе шёрстку язычком», «Определение возможности проживания верблюда в пустыне, неделями обходясь без воды». Рассматривание иллюстраций с изображением животных, занесенных в Красную книгу. Создание книжек - малышек «Животные». Продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.
• «Кладовая Земли».   Беседа с детьми «Что такое природа? Живая и неживая природа». Ситуация морального выбора «Нужно ли рубить елки к новогоднему празднику?». Создание коллекций камней и почвы. Рассматривание камней и почвы, измерение длины и веса камней, выявление характерных особенностей. Опыты  «Как происходит извержение вулкана», «Свойства мокрого и сухого песка», «Как появляются горы». Продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.
• «Волшебница-вода». Рассматривание глобуса «Царица – водица». Беседы с детьми «Вода вокруг нас», «Жизнь в воде».    Опыты «Животворные  свойства воды», «Звенящая вода», «Куда исчезает вода», «Замерзшая вода». Изготовление цветных льдинок. Моделирование «Как рождается речка». Конструктивная, продуктивная и игровая деятельность.
• «Чудо-огород, что здесь только не растет». Беседа «Витамины на грядках». Создание коллекции семян овощей и зеленных культур, рассматривание и сравнение семян и овощей. Измерение длины и объема овощей. Экскурсия в экологический клуб «Рифей». Опыты «Почему от лука плачут», «Что нужно луковице для роста», «Выращивание растений из морковных верхушек». Продуктивная и игровая деятельность.
• «В мире птиц».  Беседа с детьми «Что мы знаем о птицах?» Работа с детскими энциклопедиями, поиск ответов на детские вопросы. Рассматривание перьев, измерение длины. Сравнение по цвету. Опыты «Почему тело птицы покрыто перьями», «Корм для птиц». Сбор информации и изготовление лэпбука по зимующим и перелетным птицам. Создание символов и моделей птиц. Участие во Всероссийской викторине «Пернатые друзья». Продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.
• «Многоногие малыши».  Беседа с детьми «Какие бывают насекомые». Опытно-экспериментальная деятельность «Жизненный цикл мушек». Инсценировка басни «Стрекоза и муравей». Составление рассказов о насекомых, оформление книжек – малышек. Участие во Всероссийской викторине «Шестиногие друзья». Продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.
• «Мусор Земле не к лицу». Беседа с детьми “Планета Земля в опасности”.  Опыты «Пламя загрязняет воздух», «Где воздух чище», «Как очистить воду», «Шарик – помощник». Работа с атласом для маленьких, «Мир и человек», с иллюстрациями «Труд людей в природе». Создание лэпбука. КВН «Что мы знаем о природе и ее охране?». Конкурс нарядов из бросового материала. Продуктивная, конструктивная и игровая деятельность.

Сроки проведения: 2020-2021г.г.

Участники проекта: воспитанники 6-7 лет, родители, педагоги (46 чел.).

Возраст детей  6 -7 лет.

Продукт проекта (ожидаемые результаты)

• У детей формируется  положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе и  природным ресурсам.
• Они интересуются жизнью животных и растений, их особенностями, а также простейшими взаимосвязями  в природе.
• У детей совершенствуются экологические представления о живой и неживой природе.
• Развивается интерес и познавательно-исследовательские умения и навыки культурного поведения в природе.

Форма презентации проекта  – проведение с детьми КВН «Что мы знаем о природе и ее охране?». Вручение дипломов//медалей «Эколята - юные защитники природы».