Конспект занятия во второй младшей группе «Уроки добра»
план-конспект занятия (младшая группа)

Сказка про доброту и Петушка
Автор: Ирис Ревю

Жил-был Петушок. Его домом был славный курятник на окраине птичьего двора. Петушок был добрым и отзывчивым. Он всегда заботился о младших, приносил им потерявшиеся зернышки.

Утром Петушок ходил на работу. Как только огромное золотое солнышко появлялось на горизонте, петушок громко кричал:

— Ку-ка-ре-ку!

Все были рады, что Петушок ответственно относился к своим обязанностям. «Проспать» — такого слова для петуха не существовало. Если звучало весёлое «Ку-ка-ре-ку!», то жители птичьего двора точно знали, что сейчас раннее утро, впереди новый день и ещё много дел можно сделать.

Но вот однажды Петушок отправился на вечернюю прогулку к плетню. И вдруг он увидел, как кто-то барахтается в канаве. Он внимательно посмотрел вниз и увидел маленького утенка, который непонятным образом забрался сюда и угодил в канаву. Петушок попытался спасти бедолагу, но у него ничего не вышло.

Смеркалось. Птичья братия активно готовилась ко сну. О утенке, похоже, никто не вспомнил. И тогда Петушок принял решение – надо кукарекать. И он начал.

Старый гусь нашёл его у плетня и спросил, почему кукареканье происходит в столь неурочный час? Петух показал в канаве барахтающегося малыша. Старый гусь, опытный и мудрый, немедленно помог бедняге.

А на птичьем дворе недовольно ворчали:

— Петушок зазнался, кричит, когда хочет. Нам это не нравится. Надо же, ночь на пороге – а он кукарекать вздумал!

А утром на птичьем собрании старый гусь поблагодарил спасителя:

— Ты сделал доброе дело, Петушок. Молодец, друг, не растерялся!

Старый гусь ещё долго говорил про добро, про добрые поступки.

Петушок скромно молчал. Молчали и те, кто ещё совсем недавно ворчал на него…

Вопросы и задания к сказке

О каком домашнем животном идёт речь в сказке?

В чём заключалась работа Петушка?

Как связаны между собой петух и солнце?

Где Петушок нашёл утенка?

Почему Петушок закукарекал в неурочное время?

Кто спас утенка?

Почему мы говорим, что эта сказка про доброту?

Какие пословицы подходят к сказке?

Добротой свет стоит.
Ценна помощь вовремя.
Доброму везде дорога.

Главный смысл сказки заключается в том, что спасти жизнь живого существа – это важнее, чем соблюсти установленные порядки.

Конспект занятия во второй младшей группе «Уроки добра»

Конспект занятия во 2 младшей группе на тему «Уроки добра» на основе сказки «Про доброту и петушка»

Цель: формировать представления детей о доброте, о том, что каждому под силу творить добрые дела.

Задачи:

- стимулировать желание проявлять сочувствие, заботу и отзывчивость к окружающим;

-развивать стремление творить добрые дела.

-воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру.

Оборудование: театр- петушок, гусь, гусенок. ширма, детали самодельного конструктора из фетра, аудиозапись «на поляне зайки танцевали»

Ход занятия:

Воспитатель: Добрый день, ребята! Посмотрите, какой замечательный денек. Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза, и передадим друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения.

Читает стихотворение:

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

 Доброта не пряник, не конфета.

 Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

-А что такое доброе дело? добрый поступок? (ответы детей)

Воспитатель: Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми. Добрый человек, это такой человек, который всегда помогает другим: друзьям, родным, младшим. Он делится игрушками, сладостями, выручает тех, кто попал в беду. Добрый человек любит птиц, животных, заботится о них. Давайте повторим, кто такой добрый человек.

 Ребята, а вы, все добрые?  А где же находится ваша доброта? Как узнать, что вы добрые? 
Обнимите друг друга покрепче. Что вы почувствовали, вам было тепло? Вам было приятно?  –Это и есть добро, вы сейчас подарили друг другу, когда обнялись добро, и значит вы добрые ребята. А живет доброта вот здесь (показывает на область сердца). Давайте положим свою правую ручку вот сюда и внимательно прислушаемся… Слышите тихое постукивание, это ребята, бьется наше сердце, это в нем и живет доброта.  
Ребята, а давайте подарим доброту своим пальчикам…

Если пальчики грустят – доброты они хотят. ( пальцы плотно прижимаем к ладони )

Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит.  (трясем кистями)

 Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем.  ( «моем» руки, дышим на них )

К себе ладошки мы прижмем,   (поочередно, 1 вверху, 1 внизу.)

 Гладить ласково начнем.  ( гладим ладонь другой ладонью)

 Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко.   (скрестить пальцы, ладони прижать пальцы двух рук быстро легко стучат)

 Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать.  (каждый палец зажимаем в кулачке)

А сейчас давайте послушаем сказку. Послушаем и посмотрим. (театр. представление сказки «О доброте и петушке»)

О каком домашнем животном идёт речь в сказке?

В чём заключалась работа Петушка?

Как связаны между собой петух и солнце?

Где Петушок нашёл утенка?

Почему Петушок закукарекал в неурочное время?

Почему мы говорим, что эта сказка про доброту?

 Молодцы! Так что же значит «быть добрым»? Хотите ли вы быть добрыми?

А теперь давайте потанцуем, порадуемся, как утенок, которого спасла доброта.

(исп. Танец маленьких утят)