день России
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание/организация предметно-пространственной  развивающей  образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

Утренняя гимнастика

Летний комплекс № 1

Беседа: «Где, ты живешь?»

Цель: Формировать представления детей о родном поселке.

П/и «Лиса в курятнике», «Самолеты»

Праздник «Россия- Родина моя!»

Пение русских народных песен.

Беседа по социально-нравственному воспитанию «Мы живем в Михайловске»

Цель: Воспитание любви и гордости к родному городу.

Индивид. работа по лепке «Подарок для зайца» (лепим витаминки для зайчика – морковка или капуста)

Закреплять умение детей

лепить предметы круглой

формы, разной величины,

работать стекой.

Учить передавать в

лепке впечатления

от окружающего.

Воспитывать положительное отношение к результатам

своей деятельности.

Ситуативный разговор «Я – гражданин России»

Цель: обобщать представления детей о России как о едином государстве.

Дыхательная гимнастика «Коровка»

Беседа «Россия – огромная страна»

Цели: формировать представления о том, что наша огромная страна, называется РФ, в ней много городов и сел. Ознакомить с символикой РФ. Познакомить с картой РФ.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.46)

Рассматривание тематических иллюстраций

Непосредственно образовательная деятельность

«Изобразительная деятельность» (лепка /аппликация). Аппликация

Тема: «Укрась салфеточку»

Цель: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее, правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Подводить к эстетической оценке работ.

«Физическая культура» (в помещении) Комплекс упражнений «Деревья»

Литература: «Комплексные занятия в средней группе» Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева, стр.93-94

Цели: развивать интерес к подвижным играм и физическим упражнениям; упражнять в счете; совершенствовать двигательные умения.

Прогулка:

Наблюдение за солнцем

Цель: закрепить представление о солнце; дать понятие о его роли в жизни всего живого; развивать познавательный интерес, любовь к природе.

П/игры: «Классики», «Лиса и зайцы», «Карусель».

Цель: Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед; развивать быстрый бег, развивать равновесие в движении.

Трудовое поручение

Уборка территории детского сада.

Чтение небылиц «Все наоборот» Г. Кружков

Упражнять в ловле мяча и в метании мешочков вдаль

Спортивное развлечение «Королевство веселых мячей»

Зрительная гимнастика «Игрушки»

«С/ р игра «Семья», «Магазин»

Цель: продолжать учить объединять в игре два сюжета, формировать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

II половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Хозяйственно- бытовой труд

Цель: Продолжать учить детей мыть игрушки. Учить стирать кукольное белье, отжимать, развешивать.

Игры, игровые упражнения при сухом плавании «Цапли», «Лодочка», «Кто выше», «Море волнуется»

Индивидуальная работа д. игры «Назови слова-действия», «Кому нужны эти
предметы?»

Цель: учить детей устанавливать отношения между объектами, активизировать в речи глаголы.

Беседа «Наша Родина - Россия» (Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью средняя группа», стр.46);

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры «Дом, в котором мы живём»

Предложить детям «Магнитный конструктор»

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями

Цель: уточнять представления о растениях летом; расширять кругозор; обогащать словарный запас.

Игры с выносным материалом по желанию детей

 Цель: умение самостоятельно организовать интересное занятия.

п/и «Собачка и воробьи».

Цели:

— закреплять знания о характерных движениях птиц;

— учить имитировать их голоса.

Трудовое поручение

Рыхление почвы возле растений в клумбе.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Пальчики в лесу»

Д/и «Кто больше назовет действий?»

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Работа с родителями: «Мой родной Михайловск» семейные прогулки по городу, посещение достопримечательностей.