Открытое занятие на тему "Земля. Берегите природу"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Занятие во 2 подготовительной группе «Ладушки»

«Земля. Берегите природу»

Занятие во 2 подготовительной группе «Ладушки»

«Земля. Берегите природу»

Подготовила и провела воспитатель: Василько Наталия Викторовна

Цель: Формирование экологически грамотного поведения, бережного отношения к природе, желания детей, своими поступками  украшать, любить и ценить свою Землю.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знания о живой и неживой природе.

Развивающие:

-развивать познавательный интерес;

-развивать у детей мышление при отгадывании загадок.

Воспитательные:

-воспитывать у детей гуманное отношение к природе, желание ее сохранить;

-воспитывать у детей отзывчивость, дружелюбие.

Материалы и оборудование: Экологические знаки правил поведения в общении с природой, глобус, лэпбук «Берегите природу», презентация, музыка, письма.

Ход занятия:

Дети садятся на групповой сбор под мелодию «Звуки природы».

Приветствие:

Встанем рядышком по кругу,

Скажем, здравствуйте друг другу.

Нам здороваться не лень, всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся.

Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами поговорим на тему «Земля».

Воспитатель: Загадывает загадку

Реки, горы и поля, ох огромная Земля.
Но на нем вся поместилась,
В шарик меньше превратилась.
Ты его крути, верти, точку мира в миг найди.

(Глобус)

Воспитатель: А какой формы глобус? Ответы детей…

Воспитатель: Какие цвета присутствуют на глобусе? Ответы детей…

Воспитатель: Дети, а кто живет в воде? Ответы детей…

Воспитатель: Дети что такое природа и на какие две категории она делится

Ответы детей.

Воспитатель: Как нужно вести себя в лесу? Ответы детей

Воспитатель показывает карточки «Правила поведения в общении с природой», дети угадывают, что карточки обозначают.

Физминутка

Станем мы деревьями – сильными, большими.
Ноги – это корни, их поставим шире. (Ставят ноги на ширине плеч.)
Чтоб держали дерево,
Падать не давали, (Ставят один кулак на другой.)
Из глубин подземных воду доставали. (Наклоняются, ладони чашечкой.)
Наше тело – прочный ствол, (Проводят ладонями вдоль тела сверху вниз.)
Он чуть-чуть качается. (Покачиваются на носках из стороны в сторону.)
И своей верхушкой (Складывают ладони шалашиком.)
В небо упирается (Поднимают над головой соединенные руки.)
Наши руки – ветки – (Раскрывают вверху ладони, разводя пальцы в стороны.)
Крону образуют. (Смыкают пальцы.)
Вместе им не страшно, (Качают головой.)
Если ветры дуют. (Качают поднятыми вверх руками.)

Дети рассказывают стихи о правильном поведении в лесу. (Идёт презентация.)

К каждому стихотворению нужная картинка.

Пальчиковая гимнастика:

1,2,3,4,5, загибают пальцы на обеих руках

В лес идём мы погулять, сжимают, разжимают кулачки

За черникой, за малиной, на ягоду - пальчик

За брусникой, за калиной.

Землянику мы найдём,

В детский садик принесём. хлопают в ладош.

Воспитатель: Дети, а теперь нам нужно разойтись по центрам активности.

Один из детей рассказывает, в каких центрах активности сегодня будем работать.

Воспитатель достаёт письма от персонажей произведения Незнайки.

В письмах персонажи рассказывают детям, что в каждом центре активности им нужно сделать.

Дети рассаживаются по ЦА.