ООД "Я мирюсь" "Что мне делать с этим чувством?"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)
В занятии раскрываю навыки выхода из конфликтной ситуации. Ребенка нужно научить управлять своими эмоциями, повышать самооценку, так как психологически здоровый человек разумен, защищен от ударов жизни...
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 92.21 КБ |
Предварительный просмотр:
ЗАНЯТИЕ «Я МИРЮСЬ». «ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЧУВСТВОМ?»
Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/с№77
Цель: Обучение навыкам выхода из конфликтной ситуации, нахождению путей компромисса.
Материал: карточки с изображением пиктограмм чувств. Воздушные шарики.
Содержание занятия: « Поиграем в игру, как будто мы ссоримся и миримся»
Этюд «Миримся»
Вызываются двое детей, которые постоянно ссорятся. Остальные дети – в качестве наблюдателей. Затем участники меняются ролями.
Вариант 1. Влад отобрал у Сережи машинку. Влад требует ее назад. Они подрались. Влад как ты помиришься с Сережей? Сережа, что ты сделаешь в ответ? Если они не нащли компромиссного варианта примирения, то обращаемся к детям с вопросом: как их помирить? Просим некоторых детей, которые изъявили желание, подойти и помирить мальчиков. Как вы это будете делать?
Вариант 2. Даша строила из строительного материала. Вова разрушил постройку. Даша заплакала. Нужно утешить Дашу. Кто это сделает и как? /положить руку на плечо, постоять рядом, погладить по руке, прислониться к плечу, помочь восстановить постройку и т.д./. Вова, как ты помиришься с Дашей? Даша, что ты сделаешь в ответ?
Вариант 3.Катя играла с куклой. Саша толкнул ее, прогнал с места, где она играла, бросил ее куклу. «Оля, обидели твою подругу, что ты будешь делать? Сережа, как ты поступишь, ведь обидели девочку? Рассматриваются все варианты, которые предлагают дети. Катя и Саша, а вы как поступите?
УПРАЖНЕНИЕ «Что нам делать с этим чувством?»
Э то наши чувства – рассматриваются пиктограммы с изображением чувств. Какие здесь «добрые» чувства?. Нам приятно самим такими быть и других такими видеть/веселыми, улыбающимися/. А это «злые» чувства. Нам неприятно видеть у других и самим тоже такими быть не очень приятно. Если ты расстроен, злишься или испытываешь другое «злое» чувство, что ты сможешь с ним сделать?
Если ты злишься, ты можешь его выразить, показать другим:
Закричать, обозвать, оскорбить всех, кто рядом, броситься в драку, кусаться, царапаться, орать во все горло,
-А можно избавиться от него, «выкинуть» его?
Выбросить «злость» в мусорное ведро,
Поджарить «злой» омлет из «злобных» яиц, добавить туда побольше уксуса, соли, перца горького, выкинуть в мусорное ведро,
Надуть мяч из злости и закинуть его подальше. //Рассматриваются все варианты, которые дополнительно предлагают дети.
«Это же можно сделать и с грустью». Попросить детей встать в круг, надуть шарики и отпустить их, не завязывая ниточкой: «Это моя злость», «Это моя грусть», «А я всё туда выдула и грусть, и злость, и обиду и выпустила шарик», «Из шарика весь воздух вышел и злость/грусть/ моя кончилась. Теперь мне весело, я не злюсь, не грущу».
Предложить детям выразить в движениях под музыку свою радость – покружиться в танце и приговаривать:
Я МОГУ ПЛОХИЕ «ЗЛЫЕ» ЧУВСТВА ПРЕВРАТИТЬ В ДОБРЫЕ!
Я ВОЛШЕБНИК САМ ДЛЯ СЕБЯ!
/Проделать упражнение несколько раз/
-. «Злых» чувств у нас не осталось, мы справились со всеми. Теперь попрощаемся друг с другом с хорошим настроением».
-Ребята, уважайте, понимайте и принимайте друг друга; проявляйте доброжелательность и чаще улыбайтесь; оказывайте помощь друг другу. Верьте в себя!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/25/picture-541235-1427305365.jpg)
Маленькие ябеды-что делать в этом случае.
Наверное, каждого из нас, в детстве хотя бы раз называли ябедой. Наши родителя, бабушки-дедушки и воспитатели, говорили нам, что ябедничать нехорошо и вот, мы, уже выросшие, учим тому же своих детей, ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/14/picture-745750-1455428828.jpg)
Море эмоций: что нам делать с этими двухлетками?
Каждый год дошкольного детства — целая эпоха развития.Взрослеть — это сложно. Особенно ярко это проявляется на третьем году жизни с темпераментными, эмоциональными малышами. Казалось бы, родители стар...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/06/picture-1148194-1559848016.jpg)
Формирование целостной картины мира "Что мы делаем в детском саду"?"
Формирование дружеских взаимоотношений и навыков общения у детей младшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/12/picture-1353226-1634026925.jpg)
В каком возрасте должен заговорить ребёнок и что делать, если этого не происходит?
Консультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/12/picture-1353226-1634026925.jpg)
Консультация для родителей по теме «В каком возрасте должен заговорить ребёнок и что делать, если этого не происходит?»
Период раннего детства (от самого рождения до 3 лет) является благоприятным и решающим для развития речи. Тот речевой багаж, который ребенок получил в этом возрасте, во многом будет определять его дал...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/17/picture-1436948-1668681744.jpg)
Ребенок часто болеет в детском садике Что делать чтобы этого избежать
Родители одновременно с предвкушением ждут, когда ребенок подрастет достаточно, чтобы впервые пойти в детский сад, но и в то же время остерегаются этого момента, так как он предвещает част...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/09/picture-547625-1418131430.jpg)
Публикация конспекта по окружающему миру "Наши добрые дела"
Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радо...