НОД "Перелётные птицы Ямала"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной к школе группе. Тема: «Перелетные птицы Ямала»

Цель: уточнить и расширить представления детей о перелётных птицах Ямала, о времени года весна: учиться замечать весенние изменения в природе.

Задачи:

Развивать познавательный интерес детей к миру птиц,

развивать умение строить причинно-следственные связи;

способствовать уточнению и обобщению представлений детей о    перелетных птицах;

развивать воображение, мышление, связную речь, наблюдательность; интерес к выполнению творческой работы;

обогащать словарь детей;

воспитывать   бережное отношение к природе, любовь к родному краю, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя, умение работать в коллективе.
 

  Материал и оборудование: альбомы с иллюстрациями перелетных птиц Ямала, фотографии «Весна в родных краях», презентация «Как мы встречали Ворна хатл», личная видеозапись «Пение птиц».

Активизация словаря: стаей, вереницей, проталинка, трубят.

Ход занятия:

I. Дети сидят на стульчиках полукругом.

            Ребята, прослушайте загадку и отгадайте:

Если снег повсюду тает,

 Превращается в ручей,

Травка робко вылезает,

День становится длинней,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла… (весна).

Конечно же, вы не ошиблись! О каких весенних приметах вы услышали в загадке? (Дети перечисляют весенние приметы)

На смену зиме спешит весна. Как бурно бегут ручьи, как весело звенят капели, как радуется все вокруг теплому солнышку! Природа просыпается после долгого зимнего сна. Ребята, а вы рады наступившей весне? Почему? (Дети делятся своими впечатлениями о наступившей весне)

    С приходом весны возвращаются к нам наши друзья – перелетные птицы.

  Давайте вспомним, какая птица у нас на севере первой прилетает весной.

Правильно, ворона. Прилету этой птицы рады и взрослые и дети. Каждый год 7 апреля у нас проходит праздник «Ворна хатл». Кто из вас побывал в этом году на празднике? Что больше всего вам запомнилось?

     Следом за воронами к нам на Ямал возвращаются и другие птицы.  Послушайте рассказ Л. Воронковой «Лебеди и гуси». О чем этот рассказ? Почему Таня с грустью провожала взглядом пролетающих птиц?

    Ребята, а хотите увидеть настоящих лебедей? Сейчас мы с вами отправимся на весеннюю фотоохоту. Как вы думаете, что нужно нам взять с собой? (Перечисляют) И, конечно, как истинные любители природы, мы с собой захватим с собой бинокли, телефоны и фотоаппараты! Чтобы сделать интересные фотографии, в лесу нужно соблюдать тишину, чтобы птицы не почувствовали присутствие человека. Нам нужно найти укромное место, откуда мы будем наблюдать за птицами.

      Просмотр видеопрезентации.

   Я вижу, что вы очень внимательно смотрели видеофильм. Понравились ли вам эти птицы? Что нового узнали о жизни, повадках этих красивых птиц? (Ответы детей) Успели ли вы сделать какие-нибудь снимки на память о нашем путешествии на лесное озеро?

 2. Давайте, ребята, сейчас мы превратимся в этих грациозных птиц и выполним физминутку:

Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой (Качают головой)
Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину)
Очень бесшумно на воду садятся (Садятся)

     А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Мы отдохнули в лесу, увидели столько интересного, ну а птицам пора обустраивать свои гнёзда, ведь совсем скоро у них появятся птенцы. Не будем им мешать!    

    На память о встрече с этими птицами давайте, сделаем с вами целую стаю лебедей, и украсим ею свою группу! Рассаживайтесь за столы и приступим к работе.
3. Практическая часть

     Сегодня ребята мы с вами будем мастерить вот такую фигурку лебедя. Птицу совсем несложно сделать. Сейчас я вам покажу все этапы работы, а затем каждый из вас сможет смастерить своего лебедя.

4. Подведение итогов НОД.
   Молодцы! У нас получились прекрасные лебеди. Давайте мы с вами нашу лебединую стаю поместим на это озеро, где они будут отдыхать после долгого перелета. После занятия мы оставим нашу коллективную работу как украшение группы. Вы согласны?

     А теперь давайте вспомним наше занятие. О ком мы говорили, что нового вы узнали, что вам больше всего понравилось?

   Ребята, а еще я вам предлагаю дома вместе со своими родителями вечерами, когда становится тихо, прислушиваться к звукам природы: вдруг вам повезет услышать или увидеть лебедей, которые возвращаются домой, в наши северные края. Удачи вам!

Список использованных источников:

1. Бондаренко Т.М. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду с детьми 6-7 лет. М.: Мозаика – Синтез.2009г.
2. Давидчук А.Н. Познавательное развитие дошкольников в игре. ТЦ Сфера, 2010.
3. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М.: Мозаика – Синтез.2010г.
4. Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» ТЦ Сфера, 2004
5. Смирнова В,В. «Тропинка в природу. Экологическое образование в детском саду» Издательство «Союз». 2001г.
6. Ликум А. Все обо всем. /Популярная энциклопедия для детей, ТЦ АСТ, 1994г.
7. Что? Зачем? Почему? /Большая книга вопросов и ответов, М: Эксмо, 2002г.