Конспект беседы с родителями   Тема: «Психологическая безопасность и психологическое здоровье детей».
консультация (старшая группа)

2. Конспект беседы с родителями

Тема: «Психологическая безопасность и психологическое здоровье детей».

          – Здравствуйте, уважаемые родители. С уважением отмечаю ваш сложный и важный труд – воспитание ребенка. Тема сегодняшней беседы посвящена формированию психологического здоровья у детей старшего дошкольного возраста. Данная беседа – актуальна, т. к. не секрет, что                        в старшей группе детского сада межличностные отношения со сверстниками являются существенными факторами, влияющими на психологическое состояние, психологическое здоровье. Не все дошкольники испытывают эмоциональный комфорт, психологически благополучны. Шестой – седьмой год жизни знаменуется резким нарастанием сложности эмоциональной жизни ребенка. Обретая способность контролировать свое поведение, ребенок теперь способен также – пока, конечно, не полностью – регулировать проявления своих чувств. В частности, теперь он может сознательно и намеренно скрывать свои чувств от других. Эмоции ребенка старшего дошкольного возраста, носящие негативный характер, при определенных условиях способствуют возникновению отрицательных смысловых установок. Замечали ли вы подобные эмоции и состояния детей? (рассуждения родителей).

          Родители:

          – Наблюдения за игровой деятельностью детей показывают, что часто дети неадекватным образом выражают свои эмоции (злость, страх, удивление, стыд, радость, грусть);

         – Не все дети умеют конструктивно общаться со сверстниками, что является причиной возникновения нарушений во взаимоотношениях                        с товарищами.

          Воспитатель:

          – Большинство психологов отмечают значение игры как средства                           не  только развития личности дошкольника, но и средства его психологической безопасности; они также отмечают, что развитие психологической безопасности личности ребенка – процесс длительный, сложный и противоречивый. Начинается он с момента рождения                                и продолжается в течение всей жизни. Остановка в психическом развитии ведет, как правило, к деградации, распаду личности. Этот процесс активнее всего происходит посредством игровой деятельности дошкольников. Используете ли вы дома игры как средство формирования психологической безопасности ребенка?

          Родители:

          – Мы часто используем игру. Ребенок становится более радостным,  она чувствует себя защищенным семьей.

         Воспитатель:

          – Важно оберегать детей от общения с незнакомыми людьми на улице. Следует помнить, как сложен сегодняшний мир. К тому же, дети видят, что взрослые сами часто разговаривают с незнакомыми людьми на улице,                      в парке, транспорте, магазине и т. п. Детям трудно понять, как взрослый, которому они доверяют, может чем-то обидеть их. Они уверены, что все опекающие их взрослые заботятся о них и желают только добра.

          Родитель:

         – Я считаю, что нельзя подготовить детей к воспрепятствию нападения или насилия, однако мы, родители, все же можем учить детей говорить «нет», которое легко понятно их представлениям согласно возрастным особенностям. Важно создать у ребенка положительное эмоциональное «поле» для развития, найти пути психологической безопасности.

          Родитель:

          – Надо учить ребенка соблюдать правила, помнить, что дети любят правила. Фактически они полагаются на правила, и их легко и крепко запоминают.

         Воспитатель:

         – Правильно. Также важна проблема повышенной тревожности:                              у некоторых детей она не снижается, а даже повышается. Это связано                    в первую очередь, с психотравмирующим характером познавательного общения в ДОУ и в семье при поступлении в школу. Поэтому необходимо создавать условия для развития психологической безопасности детей.

         Родители:

          – Здесь важно помнить, что если в детстве ребенок постоянно чувствует себя неуспешным, то у него накапливается отрицательный опыт, нарастают беспомощность, страх, ощущение неуверенности в себе,                       т. е. психологическая опасность.

         Воспитатель:

         – Считаю, нужно развивать у ребенка уверенность в собственных силах, создавать условия психологической безопасности. На ваш взгляд, какие условия могут препятствовать психологической безопасности ребенка?

         Родители:

         – Неправильная организация образования или воспитания.

         – Неправильный режим отдыха и питания.

         – Сложные отношения в семье.

         – Неверный выбор стиля общения с ребенком.

         Воспитатель:

         – Да, конечно, все это верно. Препятствовать психологической безопасности также могут стрессовые тактики педагогических воздействий, не учет психологических и возрастных особенностей детей, непринятие их как личности; конфликты в межличностных отношениях дошкольников. Заканчивая нашу беседу следует отметить, что ребенок должен быть обеспечен правами и свободами, чувствовать себя понятым, принятым, позитивно оцененным, уважаемым, не испытывать психологического «давления» и психологического насилия со стороны взрослых. Спасибо вам за беседу.