Проект Мультсамоделкины
методическая разработка (старшая группа)

УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СЫКТЫВКАР»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 69» г. Сыктывкара

Методическая разработка

Познавательно-творческий проект

«МультСамоДелкины»

Автор воспитатель - воспитатель Кавун Ирина Егоровна

Сыктывкар 2021

Паспорт проекта

Автор проекта – воспитатель Кавун Ирина Егоровна.

Продолжительность проекта – долгосрочный (сентябрь – май 2021 года).

Вид проекта – познавательный, творческий. 

Участники проекта: воспитатели, дети среднего дошкольного возраста, родители (законные представители).

Предмет исследования – мультипликация.

Проблема – в современных условиях получения информации у дошкольников необходимо упорядочить и систематизировать информационный поток мультипликационных фильмов, направленных на формирование нравственного стержня, эстетического вкуса, аудиовизуальной культуры.

Актуальность – интегративное развитие личности дошкольника, положительное воздействие анимации – это развивающее пособие для развития мышления, творческого потенциала дошкольников.

Новизна – создание тематических мультипликационных фильмов в настоящее время не представлено в дошкольных образовательных учреждениях из-за недостаточной технической оснащенности образовательных организаций.

Цель: создание условий для расширения представлений у дошкольников об окружающем мире, развития познавательного интереса к литературным произведениям, посредством создания мультипликационных фильмов.

Задачи:

Образовательные:

1.Сформировать у детей элементарное представление об этапах мультипликации.

2.Обогатить словарный запас детей.

Развивающие:

1.Развить познавательную и творческую активность детей при реализации данного проекта.

2.Развивать связанную речь, мышление, общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес, внимание в процессе создания мультипликационного фильма.

2.Способствовать осознанному отношению к выбору мультипликационной продукции.

Направления деятельности педагогов:

1. Повышение уровня творческой инициативы педагогов.

2. Развитие готовности к применению современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

3.Создание условий для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

1. Углубление психолого-педагогической компетенции родителей (законных представителей).

2. Повышение интереса родителей (законных представителей) воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов.  

Предполагаемый результат

У детей:  

- сформированы умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах;

- совершенствуются навыки общения;

- развиваются мышление, творческий потенциал.

У педагогов:

- повышается компетентность по использованию в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий;

- удовлетворенность собственной деятельностью;

- реализуется творческий потенциал.

У родителей (законных представителей):

- обогащаются представления об особенностях создания мультипликационных фильмов;

- формируется атмосфера доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса;

Итоговое мероприятие: мультипликационный фильм. 

Содержание проекта

Объект исследования: мультипликация.

Предмет исследования: процесс создания мультипликационных фильмов.

Методы исследования:

- сбор информации о мультипликации из разных источников (книжек, мультфильмов, иллюстрации);

- анализ современных мультипликационных фильмов;

- наблюдение за созданием мультипликационного фильма;

- сочинение мультипликационного фильма;

- съемка мультипликационного фильма.

Материальное обеспечение:

1. Фотоаппарат.

2. Диктофон.

3. Компьютер с программой «Видеомонтаж».

4. Штатив.

5. Лампа дневного света.

6. Ватман, использующийся в качестве фона.

7. Прозрачное стекло.

8. Материал для изготовления анимационных персонажей (ватман, пластилин, цветная бумага, картон, краски, карандаши, мелки, игрушки, конструктор «лего»).

Обеспечение реализации проекта:

Создание мультфильмов.

Фото-видеосъемки.

Презентация мультфильмов для родителей и детей.

Анкетирование родителей.

Этапы реализации проекта

Тематическое планирование

Итог реализации проекта

«Мультфильм своими руками».

На завершающем этапе осуществлялась съемка мультфильма. Мультфильм снимается на фотоаппарат. Герои мультфильма – рисованные картинки, пластилиновые фигурки, сделанные руками детей и родителей. В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес.

Процесс создания мультфильма

1. Придумывание   замысла – с какой целью создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю.

2. Разработка сценария.  

3. Подготовка   фона      и       создание    героев –   в   зависимости     от    той      техники мультипликации, которую с детьми выбрали.

4.Съемка. Сначала снимаем 2-3 кадра пустого фона. Далее появляется персонаж. Персонаж     появляется      от     самой     границы     кадра, двигается приблизительно на 1 см. Расчет времени: обычно 4-6 кадров в секунду
Соответственно,     при    скорости    6 кадров    в    секунду     для      минуты фильма нужно сделать 240 фотографий. После съемки 10-15 кадров (из 240 фотографий) прокручиваем кадры в просмотровом режиме в быстром темпе, примерно так движение будет выглядеть в вашем мультфильме.

5. Запись звука на техническом устройстве.

6. Монтаж работы осуществляется программе
«Видеомонтаж».

Создание титров. В титрах указываются фамилии педагогов и детей – создателей мультипликационного фильма.

Обязательно включаем видео или фото - материалы самого процесса создания мультипликационного фильма.

Список литературы

1. А. А. Гусакова «Мультфильмы в детском саду» ТЦ «Сфера», М. 2010 г.
2. Анна Милборн Я рисую мультфильм – М.: Эксмо, 2006
3. Гэри Голдман «Этапы производства традиционного мультфильма».
4. Детская энциклопедия «Что такое. Кто такой» В 3т. Т.2 – 3-е издание, переработанное и дополненное – М. Педагогика – Пресс, 1992
5. И. Иванов-Вано Рисованный фильм – М.: Госкиноиздат, 1950
6. Интернет-ресурс razvivash-ka.ru›multfilmy-svoimirukami/
7. pilka.ru› …multfilma-svoimi-rukami…
8. pikabu.ru›story/kak_sdelat_multik_iz…animatsiya…
9. vse-kursy.com›read/427…sozdaniyu-multfilmov.html

УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА «СЫКТЫВКАР»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 69» г. Сыктывкара

Методическая разработка

Познавательно-творческий проект

«МультСамоДелкины»

Автор воспитатель - воспитатель Кавун Ирина Егоровна

Сыктывкар 2021

Паспорт проекта

Автор проекта – воспитатель Кавун Ирина Егоровна.

Продолжительность проекта – долгосрочный (сентябрь – май 2021 года).

Вид проекта – познавательный, творческий. 

Участники проекта: воспитатели, дети среднего дошкольного возраста, родители (законные представители).

Предмет исследования – мультипликация.

Проблема – в современных условиях получения информации у дошкольников необходимо упорядочить и систематизировать информационный поток мультипликационных фильмов, направленных на формирование нравственного стержня, эстетического вкуса, аудиовизуальной культуры.

Актуальность – интегративное развитие личности дошкольника, положительное воздействие анимации – это развивающее пособие для развития мышления, творческого потенциала дошкольников.

Новизна – создание тематических мультипликационных фильмов в настоящее время не представлено в дошкольных образовательных учреждениях из-за недостаточной технической оснащенности образовательных организаций.

Цель: создание условий для расширения представлений у дошкольников об окружающем мире, развития познавательного интереса к литературным произведениям, посредством создания мультипликационных фильмов.

Задачи:

Образовательные:

1.Сформировать у детей элементарное представление об этапах мультипликации.

2.Обогатить словарный запас детей.

Развивающие:

1.Развить познавательную и творческую активность детей при реализации данного проекта.

2.Развивать связанную речь, мышление, общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес, внимание в процессе создания мультипликационного фильма.

2.Способствовать осознанному отношению к выбору мультипликационной продукции.

Направления деятельности педагогов:

1. Повышение уровня творческой инициативы педагогов.

2. Развитие готовности к применению современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса.

3.Создание условий для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в целях дальнейшего сотрудничества.

Для родителей:

1. Углубление психолого-педагогической компетенции родителей (законных представителей).

2. Повышение интереса родителей (законных представителей) воспитанников в деятельность ДОУ как активных субъектов.  

Предполагаемый результат

У детей:  

- сформированы умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах;

- совершенствуются навыки общения;

- развиваются мышление, творческий потенциал.

У педагогов:

- повышается компетентность по использованию в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий;

- удовлетворенность собственной деятельностью;

- реализуется творческий потенциал.

У родителей (законных представителей):

- обогащаются представления об особенностях создания мультипликационных фильмов;

- формируется атмосфера доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса;

Итоговое мероприятие: мультипликационный фильм. 

Содержание проекта

Объект исследования: мультипликация.

Предмет исследования: процесс создания мультипликационных фильмов.

Методы исследования:

- сбор информации о мультипликации из разных источников (книжек, мультфильмов, иллюстрации);

- анализ современных мультипликационных фильмов;

- наблюдение за созданием мультипликационного фильма;

- сочинение мультипликационного фильма;

- съемка мультипликационного фильма.

Материальное обеспечение:

1. Фотоаппарат.

2. Диктофон.

3. Компьютер с программой «Видеомонтаж».

4. Штатив.

5. Лампа дневного света.

6. Ватман, использующийся в качестве фона.

7. Прозрачное стекло.

8. Материал для изготовления анимационных персонажей (ватман, пластилин, цветная бумага, картон, краски, карандаши, мелки, игрушки, конструктор «лего»).

Обеспечение реализации проекта:

Создание мультфильмов.

Фото-видеосъемки.

Презентация мультфильмов для родителей и детей.

Анкетирование родителей.

Этапы реализации проекта

Тематическое планирование

Итог реализации проекта

«Мультфильм своими руками».

На завершающем этапе осуществлялась съемка мультфильма. Мультфильм снимается на фотоаппарат. Герои мультфильма – рисованные картинки, пластилиновые фигурки, сделанные руками детей и родителей. В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес.

Процесс создания мультфильма

1. Придумывание   замысла – с какой целью создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю.

2. Разработка сценария.  

3. Подготовка   фона      и       создание    героев –   в   зависимости     от    той      техники мультипликации, которую с детьми выбрали.

4.Съемка. Сначала снимаем 2-3 кадра пустого фона. Далее появляется персонаж. Персонаж     появляется      от     самой     границы     кадра, двигается приблизительно на 1 см. Расчет времени: обычно 4-6 кадров в секунду
Соответственно,     при    скорости    6 кадров    в    секунду     для      минуты фильма нужно сделать 240 фотографий. После съемки 10-15 кадров (из 240 фотографий) прокручиваем кадры в просмотровом режиме в быстром темпе, примерно так движение будет выглядеть в вашем мультфильме.

5. Запись звука на техническом устройстве.

6. Монтаж работы осуществляется программе
«Видеомонтаж».

Создание титров. В титрах указываются фамилии педагогов и детей – создателей мультипликационного фильма.

Обязательно включаем видео или фото - материалы самого процесса создания мультипликационного фильма.

Список литературы

1. А. А. Гусакова «Мультфильмы в детском саду» ТЦ «Сфера», М. 2010 г.
2. Анна Милборн Я рисую мультфильм – М.: Эксмо, 2006
3. Гэри Голдман «Этапы производства традиционного мультфильма».
4. Детская энциклопедия «Что такое. Кто такой» В 3т. Т.2 – 3-е издание, переработанное и дополненное – М. Педагогика – Пресс, 1992
5. И. Иванов-Вано Рисованный фильм – М.: Госкиноиздат, 1950
6. Интернет-ресурс razvivash-ka.ru›multfilmy-svoimirukami/
7. pilka.ru› …multfilma-svoimi-rukami…
8. pikabu.ru›story/kak_sdelat_multik_iz…animatsiya…
9. vse-kursy.com›read/427…sozdaniyu-multfilmov.html