Открытое НОД по лепке "Рыбка в аквариуме" 2021год.
материал (старшая группа)

               Конспект НОД по лепке «Рыбка в Аквариуме»

Цель:

1. Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразии их обитателей.

2. Учить создавать выразительный и интересный сюжет, используя нетрадиционную технику исполнения работы - рисование пластилином.

 3. Развивать детское творчество.

ЗАДАЧИ:

- Познакомить детей с материалами, необходимыми для изготовления картины в технике пластилинография.

- Развивать мелкую моторику рук.

- Воспитать аккуратность и трудолюбие.

- Воспитать бережное отношение к домашним питомцам.

                                Ход занятия:

Звучит шум морского прибоя.

Воспитатель:- Ребята, прислушайтесь. Что это за шум?

Дети:- Это шумит море.

Воспитатель:- Давайте, мы с вами сейчас закроем глаза и немного по фантазируем. Представьте, что мы оказались на берегу моря. Над головой у нас голубое небо с облаками, под ногами золотистый песок, а впереди – море. Как красиво вокруг!

Воспитатель:- Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру: «Найди слова» Найдите слова на небе (облака, птицы, ветер, тучи, самолет, молния, голубое, солнце и др).

Найдите слова в море (вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, дельфин, медуза, корабль и др.)

Воспитатель загадывает загадку:

 Крылья есть, да не летает,

Глаза есть, да не мигает,

Ног нет, да не догонишь.

 Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

 О ком эта загадка? (о рыбах). Слайд №1

Воспитатель: - Правильно, ребята, это рыба. Существует много разновидностей рыб (окунь, щука, карась).  А где живут рыбы? (Ответы детей) Правильно, рыбы живут в море, в океане, в озере, в реке. Рыба живет в воде. На суше жить не может. Без воды они не могут существовать, так же как мы с вами не можем без воздуха. Слайд№2

  - Посмотри внимательно, все ли рыбки одинаковые? (нет). - А чем они отличаются? (Формой тела, размером, цветом. Разная форма плавников и хвостиков). - А что общего имеют все рыбки? (У рыб есть голова, туловище, плавники). - Что помогает двигаться рыбке по воде? (Хвост, плавники, - Хвост у рыбки служит рулем, а плавники помогают ей передвигаться в воде. - Ребята, для чего нужна чешуя рыбам? (Защищает тело рыбки от различных повреждений). -Правильно, когда рыба проплывает по дну, она может пораниться об острые камни, а чешуя защищает тело рыбки). Слайд№3

Есть рыбки, которые живут в аквариуме. Аквариум – это целый подводный мир. На дне есть разноцветные камни, подводные растения – водоросли, ракушки. Некоторые рыбки питаются водорослями, а еще подводные растения насыщают воду кислородом.

Затем дети перечисляют отличительные признаки рыбы: «У нее есть голова, рот, глаза, жабры, туловище, хвост, плавники. Туловище покрыто чешуей». Из частей составляется картинка, на которой изображена рыба. Слайд№4

Физминутка:

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)
Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)
Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)
Как рыбки плывут покажи! (ноги на ширине плеч покачивание руками вправо-влево изображая волны).

Воспитатель: Дети, теперь садимся за столы. (Рассматриваем изображения рыб). Ребята, у нас сегодня будет необычная лепка. Мы будем рисовать пластилином. Понятие «ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ» 

Воспитатель: Обратите внимание, у вас простым карандашом нарисованы  контуры рыбок: овальное туловище, треугольные плавники и хвост.

Работа детей.

Воспитатель: Ребята, а каким цветом нарисуем туловище рыбок?

Дети: Желтым.

Воспитатель: Давайте приступим, берем желтый пластилин и заполняем все туловище рыбки, размазывая его тонким слоем до границ нарисованного контура.

Воспитатель: А как им цветом нарисуем хвост и плавники?

Дети: Красным.

Работа детей.

Воспитатель: Ребята, что еще мы не нарисовали у рыбки?

Дети: Глаза, рот.

Работа детей.

Воспитатель: Осталось оформить дно водоема. Что нам нужно для этого?

Дети: Камушки, ракушки…

Воспитатель: Правильно, но сначала давайте возьмем коричневый пластилин и размажем его тонким слоем внизу картона. Это будет песок. А затем выложим на песке камушки, ракушки.

Работа детей.

Воспитатель: Ребята, а что мы забыли слепить?

Дети: Водоросли.

Воспитатель: Берем зеленый пластилин и раскатываем тонкие колбаски, выложим водоросли. Чем тоньше у вас колбаски, тем красивее получаться водоросли.

Воспитатель: Какие у нас замечательные рыбки получились. Устали, давайте поплаваем на речке…

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть.

(Плавные движения кистями)

Рыбка, рыбка, озорница,

(погрозить пальчиким)

Мы хотим тебя поймать.

(хлопок "круглыми" ладошками)

Рыбка спинку изогнула,

(Выгнуть кисти, пальчики вниз)

Крошку хлебную взяла,

(имитировать движение пальчиками)

Рыбка хвостиком махнула,

(Сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево)

Рыбка быстро уплыла. (спрятать ручки)

Воспитатель: Что мы сегодня делали? (Ответы детей) Какой приём использовали? (Ответы детей) Все справились с заданием? (Ответы детей) Молодцы ребята. У вас получились хорошие работы, аккуратные и самое главное красивые.