Проект по творчеству А.Барто "Мои первые стихи"
проект (младшая группа)

Проект по творчеству

Агнии Барто

«МОИ ПЕРВЫЕ СТИХИ»

Подготовил воспитатель  

МБДОУ ЦРР- д\с №21

поселка им.М.Горького

муниципального образования

Кавказский район

Лясковская Галина Владимировна

Вид проекта: творческий, краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: дети первой младшей группы «Рябинка», педагоги, родители.

Актуальность проекта: Большинство первых детских книжек - стихи. И это неудивительно: ритм, рифма, яркие лаконичные образы помогают малышам концентрировать внимание, лучше представлять, о чем говориться в стихах. Благодаря простому детскому языку, стихи Агнии Барто очень легко запоминаются малышами, а по интонациям очень близки к детской речи, легко и весело выговариваются. Если ребенку грустно, то веселые стихи обласкают его, рассмешат, а если ребенок капризничает и дерется, то рифмованные строчки пристыдят забияку.

Цель проекта:

-формирование устойчивого интереса к стихам А. Барто.

Задачи:

-познакомить детей с творчеством Агнии Барто;

-формировать положительное отношение к поэзии;

-развивать умение, с помощью взрослых, инсценировать небольшие стихи А. Барто;

-обогащать и активизировать словарный запас детей по лексической теме "Игрушки";

-работать над выразительной речью детей;

-способствовать пополнению словарного запаса детей, расширению их кругозора;

-расширять представления об окружающем мире;

-развивать психические процессы (память, внимание, мышление);

-учить читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова, окончания слов;

-развивать артистические, творческие способности;

-воспитывать у детей отзывчивость, бережное отношение к игрушкам;

-способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком;

-воспитывать бережное отношение к книгам.

Ожидаемые результаты:

Умение детей читать небольшое по объему стихотворение наизусть, поддерживать беседу, выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при заучивании стихотворения.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

-дети бережно относятся к игрушкам и книгам;

-дети выразительно рассказывают стихи;

-оформлена выставка работ по произведениям А. Барто, совместно с родителями.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный:

-подобрать книги Агнии Барто;

-подобрать иллюстрации к стихам,

-подготовить раскраски по стихам Агнии Барто;

-выполнить подборку аудио и видео записей по данной теме;

2. Основной:

Основной этап реализации проекта осуществляется в процессе совместной деятельности детей и педагогов с учётом интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО:

- организация книжной выставки по творчеству Агнии Барто с портретом поэтессы;

- познавательная беседа "Знакомство с творчеством и биографией А. Барто";

- прослушивание аудиоматериалов и музыкальных произведений;

- продуктивная деятельность: - лепка «Мишки - малышки»;

                                                    - изготовление закладок для книг;

                                                    - рисование «Разноцветные мячи»

- подвижные игры: "Мой веселый звонкий мяч", " В лес по тропинке", "Собери свои игрушки";

- сюжетно-ролевая игра: "Магазин игрушек", "Зоопарк", "Больница для зверей;

- пальчиковые игры по стихам Агнии Барто;

- конструирование: строим дом для игрушек;

- работа с раскрасками;

- рассматривание иллюстраций в книгах Агнии Барто;

- ремонт книг Агнии Барто;

- выразительное чтение стихов Агнии Барто.

Работа с родителями:

-разучивание стихов с детьми дома;

-подобрать дома картинки с изображением игрушек;

-консультация "Как разучивать с детьми стихи, актуальность и воспитательное значение" – создание книжек-малышек по стихам Агнии Барто.

3. Заключительный этап

-выставка творческих рисунков по произведениям А.Барто;

- досуг «Я люблю свои игрушки», посвященный творчеству Агнии Барто.

С помощью проекта достигнуты следующие результаты:

- у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности активизировалось речевое общение со сверстниками;

-дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться.

-  с желанием слушают чтение художественной литературы;

- повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные со сверстниками игры стали более продолжительными.

- родители приняли активное участие в выставке совместных рисунков по произведениям А Барто.