Конспект беседы с детьми средней группы «От чего происходят пожары в доме»
план-конспект занятия (средняя группа)
- Образовательные задачи:
- Познакомить детей с группой опасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
- Формировать элементарные представления, о том, как вести себя во время пожара.
- Объяснить понятие, запрещено. Побуждать детей соблюдать правила пожарной безопасности.
- Закреплять представления о последствиях неосторожного обращения опасными предметами.
- Развивающие задачи:
- Развивать способности отвечать на поставленные вопросы и поддерживать беседу.
- Развивать логическое мышление.
- Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей чувство самосохранения, желание быть всегда осторожным с огнем.
- Прививать сочувствие, сопереживание к тем, с кем происходит беда.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 59 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект беседы с детьми
средней группы
«От чего происходят пожары в доме»
Задачи
- Образовательные задачи:
- Познакомить детей с группой опасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
- Формировать элементарные представления, о том, как вести себя во время пожара.
- Объяснить понятие, запрещено. Побуждать детей соблюдать правила пожарной безопасности.
- Закреплять представления о последствиях неосторожного обращения опасными предметами.
- Развивающие задачи:
- Развивать способности отвечать на поставленные вопросы и поддерживать беседу.
- Развивать логическое мышление.
- Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей чувство самосохранения, желание быть всегда осторожным с огнем.
- Прививать сочувствие, сопереживание к тем, с кем происходит беда.
- Материал:
Игрушка лисичка, иллюстрации из серии «Пожарная безопасность», карточки с изображением пожароопасных предметов, значок обозначающий запрет, кукольная кроватка, каска пожарного, сюжетный рисунок «Зайчата», д/игра «Чего нельзя делать».
- Предварительная работа:
Чтение произведения «Кошкин дом», рассматривание сюжетных картинок на тему «Пожар», рассматривание альбома «В мире опасных предметов», загадывание загадок про электроприборы, д/игра «Один дома».
- Методы и приемы:
Наглядные: сюрпризный момент, показ иллюстраций.
Словесные: объяснение, вопрос-ответ, художественное слово, загадывание загадок .
Практические: игровая ситуация, дидактическая игра, выполнение задания.
Ход беседы:
воспитатель | дети |
- Ребята, мне хочется рассказать вам что-то интересное. (За дверью слышится, плачь. Появляется лисичка). Лиса: – Пожар! Пожар! Ой, беда, беда, беда Дом дотла, сгорел друзья Злой огонь разбушевался Не на шутку разыгрался Чуть сама я не сгорела Если б помощь не поспела Мне ребята помогите, В детском саде приютите! В - Ребята поможем лисичке, оставим у нас в группе? Лисичка успокойся, и расскажи нам, что с тобой произошло. Лиса:- Я вся дрожу но вам всю правду расскажу. Были у меня спички, спички невелички на столе они лежали и тихонечко молчали. Я ходила по дому и не знала чем мне заняться. Захотелось мне поиграть со спичками, вынула спичку, и чиркнула ее об коричневый край коробки. Она загорелась, мне стало весело и интересно, а что же будет, если все головки спичек поджечь? Ну, я и подожгла их, а они как вспыхнут! Я испугалась, бросила их на пол, огонь перебрался на стол, затем вспыхнули занавески…. Вот так и сгорел мой дом. - А как вы думаете, почему у лисички случился пожар? - Можно ли детям играть спичками? - Почему как вы думаете? А из вас кто-нибудь брал в руки спички, пытался их зажечь? - Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: Спички не тронь в спичках огонь! - Что же может произойти от маленькой спички? - Лисичка, расскажи что ты стала делать когда начался пожар? Л – Я от испуга спряталась под кровать. В – Разве так можно делать? Ведь с тобой могло произойти несчастье. - ребята давайте представим ситуацию. в которой оказалась лисичка. Начался пожар, лисичка прячется. А кто нибудь из вас будет пожарным и приедет тушить ее дом. -Ребята увидел лисичку пожарный? -А что он делает, вместо того чтобы сразу спасти ее? -Долго прошло времени, пока пожарный нашел лисичку? -Он может даже ее не заметить, а с ней в это время может произойти несчастье. -Так можно прятаться во время пожара? -Правильно. Запомните раз и навсегда правило второе . Во время пожара нельзя прятаться и паниковать В безопасное место нужно бежать. На помощь взрослых сразу звать. -ребята чего нельзя делать при пожаре? - А почему? - Как правильно нужно поступить? - И так мы с вами теперь знаем, что прятаться нельзя, это очень опасно ! - Ребята, а вы знаете, что пожар может быть вызван не только спичками, но и другими опасными для детей предметами. Про некоторые из них я загадаю загадки, а вы попробуйте отгадать. - маленький конек вместо гривы огонек. - Дым столбом поднялся вдруг кто не выключил … - Таять может да не лед, не фонарь, а свет дает. -С громким именем «Мечта» Есть готовит нам… -Если спички тратить жалко т их заменит….. - Молодцы вы все правильно отгадали. -Ребята давайте еще раз внимательно рассмотрим эти предметы. Эти предметы называются опасными. В этих предметах спрятан огонь, Без взрослых эти предметы не тронь -Как называются эти предметы? -Можно их трогать? У опасных предметов мы поставим вот такой значок. Он означает, что его трогать нельзя, запрещено! -Что означает этот значок? Физкульт-минутка Игра «Если да, то хлопайте, если нет, то топайте» (свеча, конструктор, кукла, утюг, мяч, спички, плита, книга, фломастер). - Хорошо справились, были внимательны. - Ребята, мне хочется рассказать вам еще одну историю про лесных жителей – зайчат. Которые так хотели помочь своим родителям, в отличие от лисички. -Как – то раз зайчата остались дома одни. Захотелось им сделать что-то полезное и они решили им помочь по хозяйству. Один зайчонок стал гладить белье, другой готовить обед. Они старались все делать правильно. В это время по телевизору начались их любимые мультики. Зайчата все бросили и побежали смотреть и забыли про свои дела. И вдруг везде дым огонь, зайчатам стало плохо. Очнулись они только в больнице с перевязанными ушками лапками от больных уколов. - Почему зайчики оказались в больнице? -ОТ ЧЕГО ВОЗНИК ПОЖАР? Почему, они же хотели помочь своим родителям? - Ребята никогда и ни чего не делайте без взрослых, а то случиться беда! - Правило третье легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны. Запомнили ребята чего нельзя делать? Д/игра «Чего нельзя делать?» (На столах разложены карточки с изображением четырех предметов, два из которых опасны. Задача детей закрыть знаками «запрещено», в виде фишек, опасные предметы.) -Скажите мне еще раз ребята, от чего может произойти пожар? - Что нельзя делать во время пожара? -А что необходимо делать? - Можно ли без взрослых пользоваться огнеопасными предметами? | -дети садятся на стульчики полукругом -да Д – Да, жалко. Оставим, ведь на улице зима, она замерзнет. - Она взяла спички со стола и стала ими играть. - Нельзя - ответы детей - Нет - пожар Ребенок одевает каску пожарного и имитирует действия тушения пожара. -нет - тушит пожар -да -нет - прятаться - можно сгореть, задохнуться от дыма - бежать в безопасное место и звать на помощь взрослых -спичка -утюг - Свеча - плита -зажигалка -опасными -нет -запрещено -Дети играют стоя около стульчиков - им стало плохо - они в бросили свои дела , и побежали смотреть мультики. - нельзя без взрослых брать опасные предметы. играют за столами -если играть опасными предметами. -прятаться. - бежать в безопасное место и звать на помощь взрослых -нет. Нельзя пользоваться опасными предметами без взрослых. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сюжетно- ролевая игра по правилам пожарной безопасности во второй младшей группе «Как Маша устроила пожар в доме».
Задачи:Формируем первоначальные представления об огне.Помогаем детям на практике усвоить правило: детям нельзя брать спички и зажигалки и играть с ними в доме.В практической ситуации выясняем пр...
Конспект беседы в подготовительной группе «Для чего нужно учиться ?»
Цель: формирование осознанного отношения к учёбе.Задачи:1.Формирование представления о школе, о значении знаний, полученных на уроках.2.Воспитывать интерес детей к образовательной деятельности, желани...
Конспект беседы с детьми «Что делать в случае пожара?» (старшая-подготовительная группа)
* Дать детям сведения о причинах возникновения пожара;• Познакомить со свойствами и качествами предметов с точки зрения их пожарной опасности;• Дать представления о труде пожарных, их ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/26/picture-1121677-1551178401.jpg)
Конспект беседы с детьми «Что делать в случае пожара в детском саду?» (подготовительная группа)
Конспект беседы с детьми«Что делать в случае пожара в детском саду?»(подготовительная группа)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/15/picture-891369-1487180013.jpg)
Конспект беседы с детьми «От чего происходят пожары в доме»
Конспект беседы с детьми «От чего происходят пожары в доме»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/21/picture-1222072-1674323471.jpg)
Конспект беседы в подготовительной группе по основам безопасности жизнедеятельности «Если ты остался дома один»
Конспект беседыв подготовительной группе по основам безопасности жизнедеятельности«Если ты остался дома один»Цель: воспитать у детей чувство самосохранения и формирование навыков осоз...