Мастер-класс для педагогов «Использование маркеров игрового пространства с целью развития познавательной активности, фантазии и творчества детей дошкольного возраста».
консультация

Мастер-класс для педагогов

«Использование маркеров игрового пространства с целью развития познавательной активности, фантазии и творчества детей дошкольного возраста».

Что такое маркеры? Маркеры игрового пространства представляют собой уменьшенный предметный образец пространства и объектов воображаемого мира.

Цель игрового маркера : создание условий для игры, для развития познавательной активности на основе практических действий, в которых дети будут проявлять самостоятельную, творчество и фантазию .

Маркеры игрового пространства помогают решать следующие задачи :

- обогащать содержание сюжетных игр детей на основе знакомства с явлениями социальной действительности; - развивать познавательную активность детей; - осваивать средства и способы познания, обогащать опыт деятельности и представления об окружающем; - развивать умение самостоятельно организовывать игры и упражнения; - воспитывать доброжелательное отношения со сверстниками в процессе совместной деятельности.

Маркеры обладают рядом достоинств - легко трансформируются; -многофункциональны; - вариативны ; - развивают детскую фантазию и воображение; - активизируют двигательную активность; - рассчитаны на все возрастные категории от 3 до 7 лет; - учитывается гендерный подход, обеспечивая среду как общим, так и специфическим материалом для девочек и мальчиков. - отвечают гигиеническим требованиям ( легко моются, безопасны ); - имеют эстетичный вид; - занимают мало места при хранении; - выполнены из относительно недорогих и доступных материалов. Это нестандартное оборудование, изготовленное своими руками, носит развивающий характер, соответствует требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде.

Я рассказала педагогам о способе и материалах  изготовления маркеров. (современные, доступные и безопасные для детей материалы: картон (красный, синий, зеленый, белый, желтый, черный), цветной скотч, самоклеящаяся пленка, канцелярский нож, линейку и карандаш. Из больших листов картона они изготовили детали для основных маркеров: прямоугольники 45*30, затем их соединили и обработали края цветным скотчем, получились многофункциональные конструкции игрового пространства, которые легко складываются, переносятся и обрабатываются, что позволяет их использовать, как в помещениях, так и на улице. В сложенном состоянии маркеры занимают мало места, а в разложенном трансформируются в разнообразные масштабные объекты.)

Педагогам ДОУ мною были предложены проблемные ситуации, и они, взяв на себя роль ребенка, постарались решить их, проявляя свое творчество и фантазию.