Какие задачи решает педагог в процессе воспитания детей
статья (подготовительная группа)

Какие задачи решает педагог в процессе воспитания детей

Воспитательная работа – это то, чем вы ежедневно занимаетесь в группе. В статье обсудим, какие задачи вы решаете в процессе воспитания дошкольников.

В процессе воспитательной работы педагог решает три основные задачи. Познакомьтесь с ними в таблице ниже.

Задачи воспитательной работы

Формы воспитательной работы

Вы прочитали, какие задачи решает педагог в процессе воспитания дошкольников. Теперь поговорим о формах воспитательной работы. Форма воспитания – это вариант организации воспитательного процесса. Регулирует отношения педагога и дошкольников, задает  цели, задачи, принципы, методы и приемы работы с детьми.

Педагогика насчитывает большое количество форм воспитательной работы. Однако перечислить их все невозможно: разные специалисты классифицируют формы воспитания по-своему. К примеру, есть классификация известного доктора педагогических наук, Е.В. Титовой. Остановимся на ней подробнее.

Профессор Е.В. Титова выделяет три основных разновидности воспитательной работы: мероприятия, игры, дела. Они отличаются друг от друга целями, участниками и воспитательными возможностями. 

Есть три основных формы воспитательной работы: мероприятия, дела, игры. Они отличаются друг от друга целями, участниками и воспитательными возможностями. 

Мероприятия. Это события, занятия, игры в группе, которые организует воспитатель для детей. С помощью мероприятий он оказывает на дошкольников воспитательное воздействие. Характерный признак такой разновидности работы с дошкольниками: взрослый организует событие, а дети принимают в нем участие. В каких случаях стоит выбирать этот вариант воспитательной работы, смотрите на рисунке 1.

Рисунок 1. Когда стоит воспитывать детей через мероприятия

Игры. Это воображаемая или реальная деятельность, которую организуют в детском коллективе для отдыха, развлечения и обучения. Характерные признаки: 

– в играх нет общественной пользы, но они полезны для развития и воспитания детей; 
– воздействие педагога на детей скрыто игрой, дети его не замечают. 

Для дошкольников игра – основной вид деятельности. В играх дети подражают трудовой деятельности взрослых, примеряют различные социальные роли. На этапе игры у детей происходит разделение по половому признаку.

На заметку

Какие игры воспитатели предлагают детям

Примеры популярных игр: деловые, сюжетно-ролевые, спортивные, познавательные, развивающие, терапевтические, дидактические.

В играх у дошкольников проявляются индивидуальные и возрастные особенности. В возрасте 2–3 лет ребенок начинает получать логически-образное представление о мире. Играя, он придает предметам воображаемые свойства, замещает ими реальные объекты (игры «понарошку»).

В зависимости от возраста детей их игровую деятельность можно разделить на два этапа (таблица 1).

Таблица 1. Игровая деятельность дошкольников разного возраста

Развивающие игры – это игры на развитие внимания, памяти, мышления и т. п. Игры должны быть оригинальными, интересными и нести в себе задачу, вопрос, проблему, которые нужно решить ребенку. Только в этом случае они выполняют свою цель. Одна из разновидностей развивающих игр – настольные игры. Они в интересной красочной форме учат ребенка действовать самостоятельно, включать сообразительность, мыслить образами.

Пример

Чем полезны развивающие игры

Детское домино с изображением геометрических фигур на костяшках научит ребенка:
– взаимодействовать в коллективе;
– ориентироваться в основных фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Помимо развивающих игр, предлагайте дошкольникам и дидактические игры. Они развивают сенсорное восприятие: знакомят с формой, величиной, цветом, пространством, звуком. Дидактические игры позволяют дать ребенку новые знания и одновременно с этим заинтересовать его.

Дела. Это общая работа, важные события, которые проводят члены коллектива на пользу и радость кому-либо, в том числе самим себе. Характерные признаки: 
– дети организуют подобные события и непосредственно участвуют в них; 
– события важны для общества (группы, родителей, сотрудников ДОО и т. п.); 
– воспитатель позволяет детям проявить себя и не давит на них как руководитель.

Дела бывают трех видов. С ними вас познакомит таблица 1.

Таблица 2. Какие бывают дела

Коллективные творческие дела обладают наибольшими воспитательными возможностями. Почему они так полезны, смотрите на рисунке 2.

Рисунок 2. В чем преимущества коллективных творческих дел

На заметку

Когда будут полезны мероприятия, а когда – игры и дела

В педагогике есть такое явление, как перерождение форм воспитательной работы из одного типа в другой. Это переход от одной формы к другой «по лесенке»: Мероприятия > Игры > Дела. Мероприятия эффективны, в первую очередь, когда взаимодействуете с младшими дошкольникам, игры и дела – в работе с детьми постарше. Начните применять формы воспитания именно в таком порядке: сначала мероприятия, затем игры, а уже после – дела. 

Индивидуальные, групповые и коллективные варианты работы с детьми

Из прошлых лекций вы узнали, что такое воспитательная работа и в каких формах ее обычно проводят. Педагог может работать с детьми индивидуально, в группе или коллективно. Примеры занятий – в этой лекции. 

Индивидуальная работа. Предполагает личное общение воспитателя и ребенка. К индивидуальной работе, к примеру, относят беседу, выполнение совместного поручения, поиск решения проблемы сообща.

В процессе индивидуальной работы воспитатель пытается открыть в ребенке таланты, обнаружить положительные черты характера и все то, что мешает проявить себя. С каждым ребенком взаимодействуйте по-разному, для каждого ищите подходящий стиль взаимоотношений. Старайтесь расположить к себе дошкольника, завоевать его доверие. Индивидуальная работа в этом поможет.

Групповая работа. Частые примеры – групповые дела, творческие группы, микро-кружки. В этих формах воспитатель выступает в роли организатора. Главная задача воспитателя, с одной стороны, помочь каждому ребенку проявить себя. С другой стороны – создать условия, чтобы группа добилась ощутимого положительного результата.

Коллективная работа. Сюда входят различные дела, конкурсы, спектакли, концерты, походы, спортивные соревнования. В зависимости от возраста детей и других условий роль воспитателя в коллективной работе может быть разной. Так, он может выступать в качестве ведущего или организатора, рядового участника, помощника детей в организации мероприятия.