Как воспитать самостоятельность у детей трех лет.
консультация (младшая группа)

                  Памятка для родителей « Развитие самостоятельности»

Самостоятельность, как стремление делать все самому - это органический признак взросления.

К  трём годам  (момент поступления ребенка в младшую группу) у ребёнка резко возрастает потребность быть самостоятельным и независимым от взрослого, как в действиях, так и в желаниях. У него появляется устойчивое желание самоутвердиться.

По своей природе дети активны, часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно. И в ответ на предложение взрослого сделать что-то за ребёнка или помочь ему в чём-то приходилось слышать «Я сам!»Но  по разным причинам – из-за отсутствия времени или  неуверенности в силах ребёнка –родители стремятся сделать всё за него сами.

«Я могу»

В три года ребенок способен выполнять самостоятельно, следующие действия:

-Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведённое место.

-Одеваться и раздеваться в определённой последовательности; одежду снимать, складывать, вешать, выворачивать на лицевую сторону; надевать одежду, пуговицы расстегивать и застёгивать.

-Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому.

-Своевременно пользоваться носовым платком, туалетом.

-Пить из чашки; есть, хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом.

-Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

-Убирать игрушки, книжки, строительный материал в определённое место.

Как помочь ребенку обрести самостоятельность?

1. Соблюдение режима дня.
Привычка к определенному распорядку позволяет учиться планировать свое время. Картинки   с изображением последовательность дел помогут ребенку стать более организованным.
2. Не вмешивайтесь в деятельность ребенка, если он не просит о помощи.
Это позволит ребенку возможность поверить в свои силы. Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам.
3.  Если ребенку трудно, он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему.
Может показаться, что последние два правила противоречат друг другу. Это не так. В ситуациях, где применимо второе правило, ребенок о помощи не просит и даже протестует, когда ее оказывают. Третье же правило используют, если он либо прямо просит о помощи, либо жалуется, что у него «не выходит», «не получается», что он «не знает как», либо вообще оставляет начатое дело после первых неудач. Любое из этих проявлений – сигнал о том, что ему необходимо помочь.
4. Постепенно  и  неуклонно  снимайте с себя заботу и ответственность за личные дела вашего ребенка и передавайте их ему.
Не стремитесь предугадать каждый следующий шаг ребенка и подсказать ему, как, по вашему мнению, можно сделать лучше. Так ребенок привыкнет, что ему не надо думать о том, как вести себя в том или ином случае.
5. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или бездействия).
Своим плохим поведением ребенок как бы подталкивает вас к тому, чтобы вы снова взяли в свои руки внешний контроль. Какими бы ни были ваши первые импульсивные переживания в связи с поступками ребенка, оставайтесь тверды в своем решении. Сохраняйте в отношениях с ребенком дружественный и уважительный тон. Поскольку он привык, что ранее на него воздействовали с помощью обидных замечаний, порицания важно предложить взамен ему нечто другое.
6.  Советуйтесь с ребенком. Подчеркивайте ваш интерес к происходящему с ним и важность его мнения.
«Как ты думаешь, что еще нам нужно купить?», «Может, нам стол на кухне переставить сюда – как ты считаешь?».
7.  Поощряйте достигнутые успехи.
Родители должны положительно подкреплять  стремление к самостоятельности.