Проект « Лето красное»
проект (старшая группа)

Проект

« Лето красное»

Актуальность проекта 

Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят детям солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для них незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный, групповой.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей групп, родители.

Сроки реализации проекта: июнь 2020г.

Проблема.

В нашем детском саду приоритетным является физкультурно-оздоровительное направление. Мы стараемся как можно больше внимания уделять укреплению психического и физического здоровья ребенка. Однако не всегда в течение учебного года удается в полной мере проводить закаливающие и оздоровительные мероприятия. Лето является именно тем временем года, когда вся деятельность педагогов направлена на оздоровление детей: дети много времени проводят на свежем воздухе, имеют возможность в природных условиях экспериментировать и развиваться. Именно поэтому мы решили обратиться к данной теме: « Лето красное».  Увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период дает возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной активности, а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у дошкольников. 

Цель проекта: создание максимально благоприятных условий для укрепления гармоничного психологического и физического развития ребёнка летом, формирование потребности в здоровом образе жизни, расширение и обогащение представлений детей о разнообразии природы летом

Задачи:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей через использование природных факторов: воздуха, солнца, воды.
2. Воспитывать у детей любовь ко всему живому, желание беречь, охранять природу.
3. Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования.
4. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.
5. Воспитывать привычку в повседневной физической активности.
6. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Этапы реализации проекта.

Этапы

Содержание деятельности

I этап

Организационный

1.Изучение методической литературы.

2. Составление перспективного планирования летней воспитательно-оздоровительной работы с детьми.

3.Подборка игр, бесед, наблюдений, стихов, песен, загадок и т.д. в соответствии с возрастом детей.

4.Создание условий для проведения летней оздоровительной работы в группе и на участках ДОУ.

7.Консультации родителей по теме:

• «Детский травматизм и его предупреждение»
• « Предупреждение солнечных ударов»
• «Гигиена сна»
• «Первая помощь при ушибах, ранах, укусах насекомых» - « Закаливание, воздушные и солнечные ванны»

 Беседы:

• «Болезни грязных рук»
• «Ядовитые грибы и растения»
• «Закаляйся, если хочешь быть здоров»
• «Наш друг – светофор»
• «Одежда детей летом»
• «Профилактика кишечных заболеваний»
• «О летнем отдыхе с ребенком»
• «Витамины летом»

II этап

Практический

Беседы: 

• «Береги свое здоровье»
• «Где живут витамины»
• «В природе нет ничего лишнего»
• «Куда я летом не пойду, везде цветочек я найду»
• «Что живет и растет у нас под ногами»
• «Путешествие в мир насекомых»
• «Опасности вокруг нас»
• «Правила дорожные – правила надежные»
• «Лето красное для здоровья время прекрасное»
•  «Лекарственные растения»
• «Ядовитые грибы и растения: что можно, что нельзя»

Наблюдения 

• за растениями луга и цветника
• за насекомыми
• за птицами
• за ветром, дождем, небом, облаками
• за красотой окружающей природы

 Трудовая деятельность 

• прополка сорняков в цветнике и огороде, рыхление и полив почвы
• наведение порядка на участке
• рыхление и полив песка в песочнице

Игровая деятельность 

Подвижные игры

• «Мы веселые ребята»
• «Хитрая лиса»
• «Мышеловка»
• «Лягушки и цапля»
• «Медведь и пчелы»
• «Удочка»
• «Море волнуется»
• «Не попадись»
• «Мой веселый звонкий мяч»
• «Найди себе пару»
• «Карусели»
• «Ловишка, бери ленту»
• «Третий лишний» - «Поменяйся местами» - «Охотники и утки»и др.

Словесно-дидактические игры - «Назови цветок по описанию»

• «Скажи наоборот»
• «Летает – не летает»
• «Бываает – не бывает» - «Хорошо-плохо»

• «Затейники»
• «Угадай, чей голосок»
• «Найди по описанию»
• «День-ночь»

Сюжетно-ролевые игры - «Семья на отдыхе»

• «Путешествие на юг»
• «Лечим кукол и зверей» и др.

Чтение художественной литературы 

• Степанов «Прочитай и отгадай»
• Блинова «Птичка Тяпа»
• Н. Калинина «Как Сашу обожгла крапива»,
• В. Берестов «Весёлое лето»
• Н. Полякова «Доброе лето» - М. Пришвин «Золотой луг»
• З Александрова «Дождик»

• В. Бианки и др «Рассказы о животных»
• Р. Киплинг «Рикки- Тики-Тави и др. сказки»
• Энциклопедии «Зеленая планета», «О планете Земля»
• Дисней «Лучшие сказки о любви и дружбе»
• Г. Горина «Безбилетный муравей»

Художественно-творческая деятельность 

Рисование

• Нетрадиционное рисование «Лето»
• «Морские просторы»
• «Мой дом»
• «Мосты Санкт-Петербурга» на асфальте
•  «Цветы полевые»

Лепка

• «Кораблик-Алые паруса»

            Аппликация:

• «Я люблю лето»
• «Летние фантазии»
• Оригами «Бумажные кораблики»
•  «Бабочки из втулок»

Развлечения 

• Игра «строим Санкт-Петербург»
• Викторина «Знай и люби наш город»
•  Игра «Зеленая аптека»
• « Театрализованная постановка старших дошкольников по сказке В.Сутеева "Мешок яблок"»
• Эстафета «Наполни чашку водой»

III этап.

Заключительный

1. Коллаж из сувениров «Санкт-Петербург – наш любимый город»  

2. Игра-путешествие «Во саду ли, в огороде...»

3.  Оформление презентации «Лето красное», «Справа – лето, слева лето...»

Ожидаемые результаты проекта.

Прогнозируемый результат:

1. Сплочение детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
2. Снижение количества наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве заболеваний, улучшение показателей физического и психологического здоровья детей.

4. Создание благоприятного психологического микроклимата в детском коллективе.
5. Получение детьми знаний о ЗОЖ, сезонных изменениях в природе летом.

Продукты реализации проекта:

1. Коллективная аппликация – «Овощи на грядке»

2. Коллаж из сувениров «Санкт-Петербург – наш любимый город»  

3. Газета «Здравствуй, солнечное лето»

4. Итоговый продукт с родителями -  онлайн-выставка из природного материала.

Оценка результатов проекта

По окончании работы над проектом педагоги групп, педагог-психолог, повысили профессиональную компетентность в вопросах планирования и проведения летней воспитательно-оздоровительной работы с детьми; все участники проекта стали вести ЗОЖ, активно участвовать в совместной деятельности; дети старшего дошкольного возраста хорошо отдохнули летом, узнали много полезной информации о разнообразии природы летом, стали более дружными и бесконфликтными.

Литература.

1. Алябьева Е. А. Психогимнастика в детском саду: Метод. Материалы в помощи психологам и педагогам. – М., 2005.
2. Болонов Г. П. Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения: Программа закаливания, оздоровления, организации игр, секций, досуга. – М., 2003.
3. Васильева Н. Н Развивающие игры для дошкольников. \ Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, 2005.
4. Давыдова О. И., Майер А. А. Работа в группе по подготовке к школе с родителями не посещающими ДОУ. – СПб., 2009.
5. Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). – М., 2005.
6. «Методика физического воспитания детей» Л. Д. Глазырина, В. А. Овсянкин. - Москва, 2001г.
7. Образцова Т. Н Психологические игры для детей. – М., 2005.
8. Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах. М., 2008.
9. «Прогулки в детском саду» И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова. Москва, 2011г.
10. Р. Ротенберг «Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья», пер. с анг. – М., 1996.
11. Щетинин М. Н. Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей. - М., 2007.

12. Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Метод. Пособие. – М., 2011.
13. И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду – М 2008
14. И.А. Лыкова Художественный труд в детском саду – М 2008