Проект "Книжки-малышки своими руками"
проект (младшая, средняя группа)

ПРОЕКТ «КНИЖКИ-МАЛЫШКИ»

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Вид проекта: коллективный, познавательно-творческий, обучающий.

Тип проекта: краткосрочный. с 5 октября по 30 ноября 2020г.

Актуальность. В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и

т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность данного проекта обусловлена не востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Проблема. Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ребенком: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.

Вот и закончилось лето, наступила красавица осень. В это благотворное время года вместе с родителями решили изготовить своими руками книжки малышки «Волшебница осень». Книжки малышки подчинены определенной теме, в данном случае осени. Поэтому в книжечках собрали небольшой материал о осени. Сюда включили приметы осени в виде раскрасок, стихи об осени, стихи о диких животных которые можно разучить вместе с детьми, загадки, поговорки. Так же задание на внимание и развитие логического мышления. Такие совместные работы родителей и ребенка он полезны и интересны ни только для детей, но и безусловно для взрослых

Цель проекта: Приобщение детей к книжной культуре, повышения интереса к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами.

Задачи проекта:

Образовательные: - Знакомить с трудом людей творческих профессий: писателей, художников; с результатами их труда книгами.

- Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.

- Продолжать знакомить с приметами осени, как дикие животные и птицы готовятся к зиме,

- Развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе. Продолжать знакомство с книгами о животных и птицах. Привлекать внимание детей к оформлению книг, к иллюстрациям.

- Совершенствовать умения работать с бумагой: сгибать лист пополам. Воспитательные:

- Формировать чувство благодарности людям за их труд.

- Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Привлекать детей к ремонту и изготовлению книг.

- Формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека. Приучать соблюдать правильную осанку во время рассматривания книг.

Продукты проекта:

- Для детей – книжки малышки для сюжетно-ролевых игр.

- Для воспитателя – презентация.

- Для родителей – информация в уголке, участие в выставке.

Этапы проекта: подготовительный: подбор иллюстраций, произведений художественной литературы. Определение цели и задач проекта: подбор материалов для художественного творчества. Продуктивный: беседы о приметах осени, ее красоте, чтение книг о природе, птицах и диких животных, чтение пословиц и загадок, стихов о осени и животных. Творчество детей: рисование и аппликация на тему осень «золотая». Сюжетно-ролевые игры: дидактические и подвижные игры. Совместная деятельность по организации выставки. Изготовление книжек своими руками и оформление рисунками и аппликацией. Результат проекта: оформление проекта и презентации: участие в выставке поделок. Изготовление книжек малышек «Золотая осень» и «Животные наших лесов».

Содержание проекта: Беседа «С детьми на тему «Кто делает книги? Как и где изготавливают книги? Кто оформляет и иллюстрирует книги?

Познакомить с пословицами о книгах, чтение художественной литературы:

Маршак С. «Как печатали вашу книгу», Захадер Б. «Пере-плетчица», Мориц Ю. «Художник», Чертков С. «Художник», Карпова Н. Серия «Кем быть». Познакомить с профессиями людей в картинках. Рисование «профессии взрослых» Развивать воображение, мелкую моторику карандаши цветные, альбомный лист. Экскурсия вместе с родителями в библиотеку, книжный магазин. Рассматривание различных книг и их иллюстраций. Консультация

для родителей что и как читать детям 5-6 лет. Предложить список книг для чтения. Беседа «О приметах осени», рассматривание иллюстраций о ранней осени, золотой осени и поздней осени. Чтение книг о осени: «Лесные сказки и истории» Пришвин М., Паустовский К., Сладков Н., «Листопадничек», «Осень в лесу» Соколов-Микитов И.С., «Спор деревьев», «Четыре желания» Ушинский К., Скребицкий Г. «Осень», Пушкин А. «Осень», Толстой А. «Осень». Ларс Рудебьер «Осенняя сказка про медведицу», Бианки В. «Лесные домики», Толстой Л.Н. «Желтухин», «Старик и яблони», «Косточка», Тувим Ю. «Овощи».

Конструирование из бумаги. Упражнять в складывании бумаги пополам, ровняя уголок с уголком. Сюжетно-ролевые игры: «Книжный магазин», «Библиотека».

Подготовить атрибуты для игры, обсудить ролевые диалоги книги, игрушечные деньги.

Рисование «Золотая осень», «Листопад», «Голое дерево». Развитие мелкой моторики, воображения Карандаши цветные, гуашь, альбомный лист

Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Познакомить с различными видами бумаги и ее свойствами.

Чтение литературы С. Михалков «Как бы жили мы без книг» Закрепить знания о значении книг в жизни человека.

Беседа «Моя любимая книга» Побуждать детей рассказывать о любимых книгах. Выставка книг.

Совместная деятельность: Изготовление книжек самоделок.

Показ способов изготовления книжек бумага, клей, ножницы, картинки.

Чтение художественной литературы

С. Ильин «Две книжки» Повторить правила обращения с книгами

1. Подготовительный этап.

Определение цели и задач проекта, содержания проекта, прогнозирование результата. Организация предметно-развивающей среды: иллюстрации, тексты произведений художественной литературы, инструменты и материалы для художественного творчества.

2. Основной этап (по образовательным областям)

Методы и приемы

Социально- коммуникативная.

Сюжетно-ролевые игры: «Книжный магазин» «Библиотека».

Познавательная. Беседы: «Путешествие в прошлое книги». Познакомить с историей возникновения книги и её созданием. «Как рождается книга». Расширять знания о профессиях, которые помогают создавать книги.

Обобщить и систематизировать знания о книге. - Компьютерная презентация: - НОД «Свойства бумаги». - Дидактические игры: «Почему так говорят», «Скажи наоборот», «Что сначала, что потом», «Какое слово начинается со звука...». - Экскурсия в библиотеку и книжный магазин вместе с родителями.

Речевая: - Чтение художественной литературы: В. Берестов «Кто чему научится», «Как хорошо уметь читать», С. Михалков «Как бы жили мы без книг» Н. Валуева «Книжная страна» С. Ильин «Две книжки» З. Бычков «Праздник книжки» - Беседа «Моя любимая книга», - Загадки, пословицы о книгах

Художественно-эстетическая:

Рисование «Золотая осень», «Листопад» - Создание книжки малышки. Аппликация «Дубок и клен осенние»- Конструирование, оригами.

Физическая пальчиковая гимнастика: «Фруктовая ладошка».

Взаимодействие с родителями:

- Рекомендации для родителей «Воспитываем будущего читателя», «Что и как читать детям 5-6 лет», посещение с детьми библиотеки и книжных магазинов.

- Консультации: «Как придумать загадку».

- Участие в выставке «Золотая осень», «Книжки-малышки».

3. Заключительный этап – совместная деятельность

4. Презентация и защита проекта.

Список литературы.

1. «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Мозайка-Синтез, 2014.

2. Веракса Н. Е, Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Мозаика – Синтез, 2010.

3. Смирнова О. Д. Метод проектирования в детском саду. М. Скрипторий 2003, 2011.

4. Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги». http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/beseda-s-detmi-kakie-byvayut-knigi

5. Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги». http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/puteshest