Конспект занятия по речевому развитию "Книга сказок"
план-конспект занятия (средняя группа)
Цель: создать условия для развития речи детей на материале русских народных сказок.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt.docx | 17.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Возрастная группа: средняя
Тема: «Книга сказок»
Направление образования и развития (образовательная область): речевое развитие.
Цель: создать условия для развития речи детей на материале русских народных сказок.
Задачи:
- Образовательные задачи:
Уточнить представления детей о сказках по иллюстрациям.
Совершенствовать звуковую культуру речи, обогащать словарь.
- Развивающие задачи:
Развивать артикуляционный аппарат, внимание, воображение,
Развивать мышление, эмоциональную отзывчивость,
Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
- Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь к родному языку через знание русских народных сказок.
Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру поведения.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Формы реализации детских видов деятельности: чисто говорка, артикуляционная гимнастика, д/и «Подбери слово», «Большой - маленький», «Собери сказку», игра танец «Колобок»
Формы организации: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: мультимедийный проектор, аудиозапись. Книга сказок и страницы со сказками. Корзинка с фигурками героев сказки «Заюшкина избушка». Предметные картинки - ложка, тарелка, стул, кровать, стол, чашка. Картинки с героями сказок. Костюм Кузьмы.
Предварительная работа воспитателя: создание презентации к НОД, изготовление дидактических пособий, подбор методического материала, составление конспекта.
Предварительная работа:
1. Чтение русских народных сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
3. Обыгрывание сказки «Заюшкина избушка» с помощью настольного театра, «Репка» - театра масок, «Лисичка со скалочкой» - театр на фланелеграфе. Просмотр мультфильмов.
4. Разгадывание загадок.
Ход НОД:
Деятельность воспитателя Деятельность детей
Вводная часть (мотивация)
Здравствуйте ребята, к нам сегодня пришли гости. Что нужно сказать гостям?
-Ой, посмотрите, а кто это у нас сидит в уголке и плачет?
(В углу сидит Кузьма)
-Давайте подойдем и спросим, что с ним?
К.- Здравствуйте ребята, меня зовут Кузьма. Я домовой. Я живу в библиотеке и охраняю книги. Но сегодня ночью кто-то порвал книгу сказок и разбросал все страницы, только обложка осталась.
-Кузьма, может, мы сможем вам помочь?
К.- Правда! Ребята вы поможете мне собрать книгу.
К.- Тогда вам нужно попасть в страну сказок. Не испугаетесь? Ребята, а на чем можно отправиться в это путешествие? Ну а я вам хочу предложить отправиться на волшебном поезде. Счастливого пути. (Кузьма уходит) Ответы детей
Дети подходят к Кузьме спрашивают, почему он плачет.
Ответы детей
Основная часть
-Ну, что же ребята отправляемся в путь. Вставайте паровозиком и повторяйте за мной.
«Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Я стучу, стучу, стучу. Чух — чух — чух — чух. У — у — у, ту — ту — ту!»
Посмотрите в окно, что мы проезжаем?
Чисто говорка
Са – са - са – вижу я леса
Ля – ля – ля – вижу я поля
На – на – на – вот и сказочная страна.
Станция, но нужно остановить поезд. Делаем вдох через нос и выдыхаем звук с-с.
С-с-с-с- вот и приехали в сказочную страну. (слайд 1)
-Посмотрите в какую сказку мы попали. (слайд 2)
1. «Репка» слайд2
- Ребята помогите мне вспомнить героев этой сказки. А теперь я предлагаю вам сделать зарядку для язычка. Я начинаю, а вы заканчиваете.
(слайды по сказке 3-6)
Артикуляционная гимнастика.
Посадил дед репку в огороде за забором (упр. «Заборчик»)
Выросла репка большая-пребольшая (упр. «Хомяк»)
Пошёл дед репку тянуть, а она не тянется. Тогда дед взял лопату и начал выкапывать репку (упр. «Лопатка»)
Позвал дед бабку, а она варенье варит (упр. «Вкусное варенье»)
Бабка позвала внучку, а она катается на качелях (упр. «Качели»
Внучка –Жучку, а она в окошко смотрит(упр. «Бегемотик»)
Жучка –кошку, а она молочко лакает (упр. «Лакает молоко»
Кошка – мышку, орешки грызёт (упр. «Орешек»)
Тянут, потянут, вытянули репку.
- Посмотрите ребята, а вот и первая сказка. Давайте вложим ее в книгу.
- В какую же сказку мы теперь попали (Слайд 7)
2. «Заюшкина избушка»
- Посмотрите здесь корзинка. Посмотрим, что там лежит.
Здесь спрятались герои из сказки.
Игра «Подбери слово» (подбор прилагательных)
Заяц (какой?) добрый, доверчивый, трудолюбивый и т.д.
Волк – зубастый, трусливый, серый, голодный……
Медведь – косолапый, большой, неуклюжий, трусливый……
Лиса – рыжая, хитрая.…..
Петух - смелый, красивый, добрый…..
Молодцы! Вот смотрите на дне еще одна сказка.
Ребята, вы устали? Я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть.
Физминутка «Колобок»
3. «Маша и медведь» (Слайд 8)
- Как вы думаете, чьи это следы?
- Интересно куда они ведут?
- К какой сказке они нас привели?
Игра «Большой - маленький»
- Ребята, как вы думаете, медведь какой? Значит все предметы у него, какие?
- А Маша?
- Давайте назовём эти предметы
У медведя – ложка, у Маши – ложечка;
У медведя – тарелка, у Маши – тарелочка;
У медведя – стул, у Маши – стульчик;
У медведя – кровать, у Маши – кроватка;
У медведя – стол, у Маши – столик;
У медведя – чашка, У Маши - чашечка
4. «Лисичка со скалочкой» слайд 9
- Посмотрите, что это за сказка?
Игра «Собери сказку»
- Вам необходимо выбрать те картинки, на которых изображены только герои сказки «Лисичка со скалочкой»
Молодцы ребята вот мы и собрали книгу. Нам пора возвращаться. Вставайте паровозиком и повторяйте за мной.
«Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Я стучу, стучу, стучу. Чух — чух — чух — чух. У — у — у, ту — ту — ту!»
(Детей встречает Кузьма, они вручают ему книгу)
Дети встают паровозиком, выполняют упражнения дыхательной гимнастики
Дети повторяют слова чисто говорки
Выполняют инструкцию воспитателя.
Ответы детей.
Дети проговаривают пропущенные воспитателем слова и выполняют упражнения артикуляционной гимнастики
Ответы детей.
Дети подбирают прилагательные к героям сказки
Дети выполняют упражнения физминутки
Дети встают полукругом у магнитной доски
Ответы детей
Ответы детей
Дети называют предметы в уменьшительно-ласкательной формеДети подходят к столу
Ответы детей
Дети выбирают героев сказки.
Дети встают паровозиком, выполняют упражнения дыхательной гимнастики
Заключительная часть. Рефлексия.
К.- Спасибо вам ребята. Я очень рад, что вы справились со всеми заданиями. Ребята, а куда вы сегодня совершили путешествие? Вам понравилось в стране сказок? А что было самое трудное? Что вам понравилось больше всего? А что бы вы помнили о путешествии, я дарю вам на память эти сказочные пазлы. Спасибо вам ребята. До свидание, берегите книги друзья!
-Спасибо вам ребята за интересное путешествие.
Ответы детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по речевому развитию Тема: «Путешествие в страну сказок»
Конспект занятия по речевому развитиюТема: «Путешествие в страну сказок»...
конспект занятия по речевому развитию "Много сказок есть на свете"
Закрепить знания детей о сказках, создать радостное, эмоциональное настроение....
Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной к школе группе на тему «Книга сказок»
Данный конспект ООД позволяет в увлекательной форме, в виде путешествия закрепить знания детей о сказках и сказочных героях ....
Конспект занятия по речевому развитию В поисках сказок
Правильное произношение звуков.Разучивания скороговорок...
Конспект занятия по речевому развитию. Тема: «Польза сказок для детей младшего дошкольного возраста»
Конспект по развитию речи "Польза сказок для детей младшего дошкольного возраста", помогает детям познакомиться с новыми сказками и повторить уже знакомые....
Конспект занятия по речевому развитию." Путешествие в страну сказок" в группе раннего возраста.
Итоговое занятие на тему "Русские народные сказки" в раннем возрасте....
Конспект занятия по речевому развитию "По дорогам сказок", 2 младшая группа
Цель: Закрепить знания народных сказок, создавать радостное настроение, вызывать у детей положительные эмоции....