Рабочая программа "Формирование культуры безопасности"
рабочая программа (младшая группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ
ГУРЬЕВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №17 «КОЛОСОК»

238350, Калининградская обл., Гурьевский район, п. Шоссейное,

ул. Калининградское шоссе,8, тел/факс 8 (40151) 3-64-19 е-mail: kolosok2011.17@mail.ru

сайт: kolosok.klgd.prosadiki.ru

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 Формирование культуры безопасности

образовательная область «Познавательное развитие»

2 год обучения (дети 3-4 года)

(составлена на основе  парциальной)

 образовательной программы дошкольного образования

 Формирование культуры безопасности

                                                           Разработчик:  Тарасенко В.Н. воспитатель

пос. Шоссейное

2020

1. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно - образовательного процесса по виду образовательной деятельности « Безопасность», которая входит в состав образовательной области «Познавательное развитие» раздел: «Социально-коммуникативное развитие» для детей 3 года обучения (группы общеразвивающей направленности от 3 до 4 лет).

Рабочая программа (далее - Программа) разработана в соответствии с основной образовательной программой   дошкольного образования МАДОУ «Детский сад № 17 «Колосок», в соответствии с ФГОС ДО (разработана на основе парциальной)  образовательной программы дошкольного образования «Формирование культуры безопасности», под редакцией  Л.Л. Тимофеевой (Санкт – Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2020г.).        

Содержание предлагаемой программы способствует систематизированию работы по формированию у воспитанников основ культуры безопасности. Поскольку обстановка, окружающая ребенка дома и   в местах его прогулок с родителями, может не отвечать требованиям безопасности.

Важнейшими направлениями работы педагога в данный период является обучение (помощь в организации самообслуживания) членов семей воспитанников и организация обучения, воспитания и развития детей через семью.

Основная форма реализации данной программы – 15 минут в процессе образовательной деятельности 1 раз в 1 неделю, в совместной деятельности, в режимных моментах.

Основные цели и задачи:

Цель: формирование у дошкольников основ культуры безопасности, определяющих возможность полноценного развития различных форм личностной активности детей, их самостоятельности, творчества во всех видах детской деятельности. Способность самостоятельно и безопасно действовать в повседневной жизни (в быту, на природе, улице и т. д.), неординарных и опасных ситуациях, находить ответы на актуальные вопросы собственной безопасности.

Задачи:

1.  Учить детей различать действия, одобряемые и неодобряемые взрослыми (родителями, педагогами), учить понимать, что можно делать и что – нельзя (опасно).
2.  Учить безопасно осуществлять манипулирование (экспериментирование) с доступными для изучения материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), природными объектами быта, игрушками.
3. Учить безопасно, осуществлять практические действия в процессе самообслуживания, использования бытовых предметов-орудий, выполнения гигиенических процедур, в ходе игровой изобразительной, двигательной деятельности.
4.  Подводить к пониманию элементарных наиболее общих правил поведения в групповом помещении, в домашних условиях, на участке дошкольной образовательной организации на улице, в общественных местах, при взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
5. Формировать сенсорный, исследовательский, коммуникативный опыт. Начальные представления об окружающем мире, лежащие в основе безопасного поведения;
6. Формировать основы мотивационной готовности к соблюдению правил безопасного поведения.
7. Способствовать становлению готовности эстетическому восприятию и оценке действительности.
8. Закладывать основы физических качеств, двигательных умений, определяющих возможность выхода из опасных ситуаций.

2. Планируемые результаты освоения программы

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС), на основе описания целевых ориентиров дошкольного образования и современного понимания задач приобщение детей к культуре безопасности можно выделить показатели качества освоения программы:

1. Ребенок различает действия, одобряемые и неодобряемые взрослыми, понимает, что можно делать и чего делать нельзя (опасно).
2. Ребенок умеет безопасно осуществлять манипулирование (экспериментирование) с доступными для изучения материалами и веществами, природными объектами, предметами быта, игрушками.
3. Ребенок умеет безопасно осуществлять практические действия в процессе самообслуживания, использование бытовых предметов-орудий, выполнения гигиенических процедур, в ходе игровой, изобразительной, двигательной деятельности.
4. Ребенок знаком с элементарными правилами поведения в групповом помещении, в домашних условиях, на участке дошкольной образовательной организации, на улице, в общественных местах, взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

Система оценки результатов освоения программы

Программой предусмотрена система мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных достижений, основанная на методе наблюдения и включающая:

• педагогические наблюдения, педагогическую диагностику, связанную с оценкой   эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации;
• индивидуальные карты развития ребенка, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной деятельности;
• выстраивание индивидуальных траекторий развития каждого ребенка.

Педагогическая диагностика

Реализация Программы предполагает оценку индивидуального развития детей (в рамках педагогической диагностики – оценки индивидуального развития дошкольников, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдения за активностью детей в режимных моментах, непосредственно – образовательной деятельности, специально организованной и игровой деятельности.

3. Содержание программы

Тематическое планирование

4. Список литературы.

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования./ Под. Ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,  Э.М. Дорофеевой — 5-е изд. [инновационное], испр. и доп. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – 336 с.

2. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ. Под редакцией  Л.Л. Тимофеевой (Санкт – Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2020г.).
3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ «ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ. Под редакцией  Л.Л. Тимофеевой, 2015. С. Сергачева, 2016. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», оформление. 2016.
4. ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ.        Под редакцией  Л.Л. Тимофеевой. С. Сергачева. (Санкт – Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2020г.).