Роль педагога в формировании личности ребёнка
статья (старшая группа)

Левакова Надежда Николаевна (воспитатель)

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ   ГБДОУ Д/С №65 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

СТАТЬЯ

Роль воспитателя в развитии личности ребёнка.

Важнейшая роль отводится воспитателю в процессе социализации, воспитания и развития личности ребёнка. Ребёнок учится познавать мир, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения в повседневном общении со взрослыми, подражая им во всём.  

Семья- это первый социальный институт для ребенка и роль родителей в том, каким вырастет их ребёнок, несомненно определяющая. Но и от педагога зависит многое, ведь в стенах детского учреждения дети проводят значительную часть своей жизни.

  Развитие личности - это процесс её вхождения в новую социальную среду и интеграция с ней. Для дошкольников такой средой является группа, в которой они заняты совместной деятельностью, которая ведёт к становлению новых коллективных отношений, возникновению общественной направленности личности, выражающейся в стремлении к общению со сверстниками.

От того, как будет общаться воспитатель с детьми, как разговаривать, понимать их, зависит успех воспитательного процесса. Взаимопонимание педагога и детей во многом определяет успешный результат в формировании личности (обучение, психологическое благополучие). Чувство самоуважения и уверенности в себе и своих силах позволит детям активнее включаться в любой вид деятельности.

Огромная роль при общении ребёнка с педагогом принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств, именно в игре реализуется потребность воздействия на мир.

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк». Говорил К. Д. Ушинский.

В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, справедливо оценивает свои действия и поступки своих товарищей.

Немаловажную роль играет и стиль отношений педагога и ребёнка. Демократический стиль способствует успешному формированию психических функций ребенка, процессу обучения. Педагог, обладающий тактом, умеет проявлять выдержку при любых обстоятельствах: понимать и правильно оценивать поступки, учитывая их самолюбие, уметь находить индивидуальные методы и приёмы воспитания, опираясь на всё лучшее, что есть в ребёнке. Учитывая при этом возрастные особенности детей.

Воспитатель обязан помнить: плохих детей нет, есть плохие поступки. Отдельные отрицательные черты-результат неправильного воспитания. Лучше подчеркивать положительные качества и тем самым закреплять их, развивая чувство собственного достоинства ребёнка.

Педагог много умеющий, вызывает восхищение и гордость воспитанников. Чем больше умений в арсенале педагога, тем интереснее и содержательнее жизнь в дошкольном учреждении.

Роль воспитателя в формировании личности дошкольника очень велика. От того, как и какими средствами пользуется педагог, воспитывая детей, зависит какими людьми они вырастут. Основное назначение педагога- развитие ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие его потенциальных способностей.

                               Сегодня дети-завтра Народ!