Традиции воспитания в знаменитых российских семьях. Лекция для родителей.
презентация

Слайд 1

Традиции воспитания детей в знаменитых российских семьях Лекция для родителей

Слайд 2

В. А. Жуковский Л. Н. Толстой Русские просветители К. Д. Ушинский

Слайд 3

Во-первых, дети рано ложились (21 час) и рано вставали (в 7 часов), следовательно, на сон отводилось 9—10 часов. Во-вторых, дети весь день были заняты и их ни на минуту не выпускали из поля зрения дежурные воспитатели. В-третьих, военизированные уроки детей начались одновременно с обучением их грамоте и письму. В-четвертых, при самом удачном раскладе дети виделись с родителями не более двух часов в день. " Простите, наследник Престола – я, - говорит император Александр III Александре Оллонгрен, будущей воспитательнице своих старших сыновей, - а вам дают двух мальчуганов, которым рано еще думать о Престоле, которых нужно не выпускать из рук и не давать повадки. Имейте в виду, что ни я, ни Великая Княгиня не желаем делать из них оранжерейных цветов. Они должны шалить в меру, играть, учиться, хорошо молиться Богу и ни о каких престолах не думать".

Слайд 4

Важная особенность домашнего образования в Зимнем дворце состояла в том, что занятия с каждым из мальчиков шли отдельно или в крайнем случае в классе сидело два ученика. Но и при этом раскладе «отсидеться» на уроке было невозможно, поскольку каждый из мальчиков на каждом из уроков оказывался с глазу на глаз с преподавателем. Им задавали домашние задания каждый день и контролировали их выполнение каждый день тоже. Взаимоотношения учеников и учителей предполагали, что и те и другие обращались друг к другу по имени-отчеству. Учителям сразу же запретили называть мальчиков «высочеством», разрешалось спрашивать своих учеников и ставить им самые жесткие оценки. Более того, родители просили учителей не баловать мальчиков, а обходиться с ними построже. Полковник Лагарп, воспитатель Александра I Капитан Мердер, воспитатель Александра II

Слайд 5

Школы в России 19 – начала 20 века

Слайд 6

Фактически дети росли в военной форме. Однако в конце 1840-х гг. Николай Павлович несколько модифицировал детскую одежду Самые маленькие внуки, лет до трех, донашивали платья своих старших сестер. Под платьями мальчики носили широкие панталончики. Эта странная традиция сохранялась в дворянской среде повсеместно вплоть до начала XX в.

Слайд 7

Строгие нравственные правила прививали детям родители, а не воспитатели, личным примером Идеи равенства детей и взрослых, раннего полового воспитания, утилитарного образования – минимально необходимого для выживания, стяжательство и приоритет телесного, материального – это чуждая нам культура, проникающая случайно и не полностью. Не имея корней, связей в нашей культуре, эти идеи принимают уродливые формы и калечат наших детей. Сила народа – в его единстве, менталитете, исторической памяти.