Золотое время ребенок от 4 до 5 лет
консультация (средняя группа)

Золотое время: ребенок от 4 до 5 лет

Более широкое использование речи как средства общения у ребенка 4-5 лет стимулирует - расширение его кругозора и открытие им новых граней окружающего мира. Теперь ребенка начинает интересовать не просто какое- либо явление само по себе, а причины и следствия его возникновения. Поэтому главным вопросом для ребенка четырех лет становится вопрос «Почему?».

Ребенок развивается, становится вынослив физически. Это стимулирует развитие выносливости психологической. Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам.

В этом возрасте сверстник становится более значим и интересен. Ребенок стремится к партнерству в играх, ему уже «неинтересно» играть «рядом». Начинают складываться предпочтения по половому признаку. Игровые объединения становятся более или менее устойчивыми.

   Активно развивающаяся потребность в новых знаниях, впечатлениях и ощущениях, проявляющаяся в любознательности и любопытстве ребенка, позволяет ему выходить за пределы непосредственно ощущаемого: ребенок с помощью словесного описания может представить то, что никогда не видел. 

Развивается способность выстраивать умозаключения, что является свидетельством отрыва мышления от непосредственной ситуации.

Зависимость внимания от эмоциональной насыщенности и интереса к ним сохраняется. Но развивается устойчивость и возможность произвольного переключения внимания.

Уменьшается чувствительность к физическому дискомфорту.

Продолжает активно развиваться -  фантазирование, в процессе которого ребенок включает себя и своих близких в цепь самых невероятных событий. Грамотное использование взрослыми этих возможностей ребенка будет способствовать его нравственному и познавательному развитию. Необходимо обсуждать с ребенком его фантазии, включаться в них, предлагать повороты сюжетной линии, давать нравственные оценки поступкам героев.

Следует обратить внимание на то, что в возрасте 4-5 лет недостатки воспитания ребенка начинают постепенно укореняться и переходить в устойчивые негативные черты характера.