« Сказка и речь детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ » Проект в старшей группе
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г.Троицка

«Детский сад №32»

«  Сказка и речь детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ »

Проект

в старшей  группе

                                                                          Воспитатель I кв. категории:

                                                                           Тауэр Татьяна Анатольевна

2019г.

Актуальность :

 В процессе работы со старшими дошкольниками особое внимание уделяется развитию у них связной речи. Средством обучения связной речи является рассказывание детей.

Работая с детьми старшей группы ,возникла проблема с тем , что у них недостаточно развита речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни , не могут пересказать литературные произведения , плохо запоминают стихи . Поэтому, для развития связной речи у детей с О.Н.Р. я выбрала использование театрализованных игр, т.к.считаю, что театрализация является благоприятной средой для развития детей .В театрализованных играх совершенствуется артикуляционный аппарат , формируется правильная речь и речевая культура, формируются навыки произвольного внимания, развивается память и воображение. В качестве мотива для исправления речевых дефектов у детей театрализованная деятельность помогает развитию связной и грамматически правильной речи в ненавязчивой форме , подводит детей к приобщению и участию в театрализации , обобщает и углубляет знания о театре.

Цель проекта: 

1. Развивать связную речь (монологическую, диалогическую) детей с О.Н.Р. через театрализованную деятельность .

2.Научить инсценировать русскую народную сказку «Заюшкина избушка».

 Задачи:

1. Прививать интерес к театрально-игровой деятельности.
2. Учить изображать характерные особенности поведения персонажей.
3.Закреплять умение действовать в соответствии с текстом.
4.Развивать творческие способности, умение перевоплощаться, импровизировать.
5.Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке.
6.Продолжать развивать речевую активность детей, через театрализованную деятельность.

7. Воспитывать чувство доброты, взаимопомощи, уважение друг к другу.

8. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Формы и методы реализации проекта:

Формы работы с детьми: 

• Занятия.
• Беседы.
• Наблюдения.
• Игровая деятельность.
• Исследовательская деятельность.
• Продуктивная деятельность детей.
• Чтение художественной литературы

Формы работы с родителями:

Собрания, консультации, праздники, совместные досуговые мероприятия.

Методы работы с детьми:

Практический метод: практические задания, разные виды игр, постановка сказок, викторины, игры-драматизации, театрализованные игры.

Словесный метод: беседа, чтение художественных произведений, рассказывание, пересказ;  слушание музыкальных произведений по теме проекта.

Наглядный метод: рассматривание наглядно-иллюстративного материала; подбор разных видов атрибутов и костюмов для постановки театральной деятельности, демонстрация мультфильмов и видеофильмов.

Методы исследования: педагогическое наблюдение; анкетирование; опрос; мониторинг.

Участники проекта: дети старшей  группы 5-6 лет, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Вид проекта: творческий.

Тип проекта: среднесрочный  с 14 января  по 25 марта )

Образовательные области:

• художественно-эстетическое развитие;
• социально – коммуникативное развитие;
•  речевое развитие;
•  познавательное развитие;
• физическое развитие.

Этапы реализации проекта:

1 этап (январь) - подготовительный

• Составление плана мероприятий по работе с детьми и родителями.
• Изучение литературы ,сбор и накопление материала.  
•  Мониторинг творческих способностей детей, их умений и навыков.
•  Организация развивающей предметно-пространственной среды.
•  Анкетирование родителей. ( О развитии связной речи детей через театрализованную деятельность.) 

2 этап (январь - февраль) – реализация проекта

• Беседа с детьми о театре .
• Чтение художественной литературы, аппликация, лепка, рисование.
• Ознакомление с русской народной сказкой «Заюшкина избушка».Рассматривание иллюстраций в книге . Просмотр сказки в театре игрушки.

• Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам художников Ю. Васнецова, И.Хохлова, Т. Мавриной, В. Лебедева.
• Пересказывание сказки с использованием наглядного материала , схем.
• Разыгрывание этюдов, мини- диалогов по сказке «Заюшкина избушка».
• Театрализованные игры, игры – драматизации.
• Организация и проведение образовательной деятельности.
• «Творческая мастерская» (совместно с детьми  создание необходимых костюмов или элементов костюмов, декорации, и т.д.).

 3 этап (март) – заключительный

• Оформление выставки «По дорогам сказки».
• Развлечение : театрализованное представление музыкальной  сказки «Заюшкина избушка».
• Подведение итогов проектной деятельности.
• Анализ результатов диагностики творческих способностей у детей.

Пути реализации проекта:

С детьми:

• Беседа «Что такое театр»; «Правила поведения в театре»;
• Чтение русской народной  сказки   «Заюшкина избушка »;
• Дыхательная гимнастика;
• Артикуляционная гимнастика;
• Разучивание слов к русской народной  сказки   «Заюшкина избушка »;
•  Рисование к  русской народной  сказки   «Заюшкина избушка »;
• Отгадывание  загадок по разным сказкам;
• Настольно-печатные игры: «Собери сказку», «Расскажи сказку»;
• Дидактические игры: «Назови сказку», «Любимые сказки»;
• Игры драматизации по сказкам;
• Настольный театр:   «Заюшкина и збушка»;
• Просмотр мультфильма «Заюшкина и збушка»;
• Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Бездомный заяц».

 С родителями:

• Беседа с родителями  «Театр- наш друг и помощник в развитии связной речи дошкольников».
• Оформили памятки «Игры и упражнения для развития речи детей».
• Рекомендовали родителям развивать связную речь в игре.
•  Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказке.
• Изготовление масок, костюмов, декораций для драматизации русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Реализация проекта:

Январь:

• Беседа «Что такое театр»; «Правила поведения в театре»;
• Разучивание скороговорок;
• Настольно-печатные игры: «Собери сказку», «Расскажи сказку»;
• Дидактические игры: «Назови сказку», «Любимые сказки»;
• Игры драматизации по сказкам;
• Настольный театр:   «Заюшкина и збушка»;
• Чтение русской народной  сказки   «Заюшкина избушка ».

Февраль:

• Дидактические игры: «Назови сказку», «Любимые сказки»;
• Просмотр мультфильма «Заюшкина избушка»;
• Пересказывание сказки с использованием наглядного материала , схем;
• Разыгрывание этюдов, мини- диалогов по сказке «Заюшкина избушка»;
• Театрализованные игры, игры - драматизации.

Март:

•  Показ русской народной сказки   «Заюшкина избушка» младшим группам;
•  Открытый просмотр   русской народной сказки   «Заюшкина избушка»    на городском семинаре.  

Ожидаемые результаты

Дети:

• Обогащение театрального опыта: знаний детей о театре,   театральных профессиях, костюмах, атрибутах ;
• Развитие связной речи (монологическая, диалогическая)  у детей с  О.Н.Р. через театрализованную деятельность;
• Решение основных задач образовательных областей в соответствии с ФГОС (любая задача любой образовательной деятельности решается детьми легче, проще и быстрее, если дети ее обыгрывают).

Родители:

• Повышение знаний по театрализованной деятельности у детей дошкольного возраста;
• формирование представлений о создании игровой среды для полноценного  творческого развития ребенка;
• Активное участие в жизни группы.

Использованная литература:

1. Агапова, М.А. Давыдова И.А. «Театральные занятия в детском саду» Развитие, управление, тренинги, сценарии. М.; АРКТИ, 2010

2.  Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа «От рождения до школы» М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2014г.

3.Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М. Просвещение, 2005г.

4. Доронова Т.Н. Развитие детей от 4 до 7 лет в театрализованной деятельности // Ребенок в детском саду. - 2001. - №2. - С. 12- 15.

5. Ерофеева Т.И. Игра-драматизация // Воспитание детей в игре. - М.: Педагогика, 1994. - С. 41- 59.

6. Зимина И.Театр и театрализованные игры в детском саду // Дошк.восп. - 2005. - №4. - С. 31-34.
7.Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. М.: ТЦ Сфера, 2004г.

8МигуноваЕ.В. Театральная педагогика в детском саду, ТЦ Сфера, 2009 год.
9.Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями. М.: Школьная Пресса, 2004г.
10. Щеткин А.В. «Театральная деятельность в детском саду» Библиотека

воспитателя. Мозаика-синтез 2008