Методика проведения физкультурных занятий в доу
презентация

Слайд 1

Организация и методика проведения занятий по физической культуре в детском саду Подготовила воспитатель Мельник Ольга Николаевна

Слайд 2

СТРУКТУРА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ Вводная часть Основная часть Заключительная часть

Слайд 3

Вводная часть Цель : организовать детей, собрать и активизировать внимание у детей, вызвать у них интерес к занятию, создать бодрое настроение. Содержание : строевые упражнения, различные виды ходьбы и бега, прыжки, упражнения для коррекции осанки и профилактики плоскостопия, обучение правильному дыханию, построения и перестроения .

Слайд 4

Основная часть Общеразвивающие упражнения для развития и укрепления мышц плечевого пояса, живота и спины, ног, для гибкости позвоночника. Цель : обеспечивает тренировку всех мышц, способствует воспитанию хорошей осанки, подготавливает организм к дальнейшим нагрузкам. Обучение детей основным видам движений . Цель: способствует развитию всех физических качеств дошкольников. Подвижная игра . Цель : обогащает двигательный режим, способствует развитию всех физических качеств – силы, ловкости, выносливости, быстроты реакции, тренировке тормозных процессов, дает максимальную двигательную разрядку.

Слайд 5

Заключительная часть Цель: восстановление частоты сердечного пульса, подведение педагогического итога занятия . Содержание : игры средней и малой подвижности, физические упражнения с постепенным снижением темпа, заключительная ходьба с замедлением темпа, упражнения на восстановление дыхания.

Слайд 6

Виды физкультурных занятий: Традиционные ; Музыкально – ритмическая гимнастики; Прогулки – походы; Занятия по типу круговой тренировки; Занятия, построенные на танцевальном материале; Сюжетно – ролевые занятия; Игровые занятия ; и др.

Слайд 7

Способы организации детей на занятиях: Поточный Фронтальный Групповой

Слайд 8

Поточный способ Предусматривает выполнение упражнений по очереди. Разновидностью поточного способа является круговой, когда дети выполняют друг за другом не одно, а серию упражнений. Этот способ применяется не для разучивания, а в основном для закрепления двигательных навыков и развития физических качеств.

Слайд 9

Фронтальный способ Предполагает выполнение одного и того же упражнения всеми детьми одновременно, что исключает или сокращает до минимума ожидание. Такой способ требует соответствующей организации, так как контроль за правильностью выполнения движениями несколькими затруднен.

Слайд 10

Групповой способ Формируется 2-3 подгруппы детей, каждая получает свое задание. С одной проводится обучение запланированному движению, остальным предлагается выполнение уже знакомых, не требующих страховки упражнений. При использовании данного способа повышается общая и моторная плотность занятия, обеспечивается целесообразная, постепенно нарастающая динамика пульса, появляется возможность закрепления навыков при повторении упражнений. Преимущество способа состоит в возможности разделения детей на подгруппы с учетом их двигательной подготовленности, что в известной мере индивидуализирует занятия. Групповой способ целесообразен в работе со старшими дошкольниками.