Конспект родительского собрания в первой младшей группе "Сенсорное воспитание детей"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект

родительского собрания

в первой младшей группе

«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста»

Цель: 

обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего   дошкольного возраста.

Задачи:

— дать необходимую информацию о сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста, и о его значимости;

— представить родителям пособие, способствующее сенсорному развитию детей, направленное на развитие у детей восприятия    цвета,  формы, величины предметов;

— укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Ход собрания:

Добрый вечер, уважаемые родители! «Ребенку исполнилось 3 года. Это важный рубеж в его жизни — переход от раннего к дошкольному детству. Уже можно задуматься над  дальнейшей его судьбой и над тем, что можно сделать для того, чтобы он вырос умным, честным и счастливым  человеком. Именно в этот период закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребенка. И чтобы это формирование было полноценным, необходимо постоянное умелое руководство со стороны взрослых» (Л. Венгер).

Неслучайно я начала собрание с этих слов, так как речь сегодня пойдет о сенсорном воспитании детей раннего возраста. А знаете ли Вы, что такое сенсорное развитие?

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях.  От того, насколько научится оперировать ими, зависит процесс обучения в будущем.

Сенсорные ощущения могут быть разными:

• зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве. Наши дети к концу года должны видеть контраст между светом и темнотой, различать цвета красный, синий, зеленый, желтый, из геометрических фигур должны знать: круг и квадрат, а из величины: большой – маленький, много – мало (один).

• слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать. Пожалуйста прислушивайтесь к разнообразным звукам природы, это для вас они кажутся естественными, а для наших малышей они не знакомы.

• вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда, сладкий - соленый; горький – кислый;

• осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов, мягкий – твердый, квадратный – круглый, большой – маленький, гладкий – шершавый.

• обонятельные ощущения – ребенок вдыхает и учится различать разнообразные запахи окружающего мира.

Взрослому под силу помочь малышу увидеть красоту и многообразие окружающего мира. И сделать это можно различными способами. Один из них — это игра. Ведь игра-это ведущий вид деятельности маленького человека, главный источник развития. Чтобы помочь малышу познакомиться с многочисленными новыми понятиями, нужно просто поиграть. А в какие именно игры, развивающие сенсорные представления можно поиграть с нашими малышами в домашних условиях я вам сейчас продемонстрирую. Обратите внимание, что большинство этих игр не покупные, а сделанные своими руками.

Уважаемые родители, в завершении собрания хочу Вам предложить изготовить, совместно с ребенком, пособие, которое сможете презентовать на следующей нашей встрече.