"Воспитание самостоятельности и творчества детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре"
презентация
Важно подготовить детей к сюжетно-ролевым играм. Дать правильно информацию о профессиях, используемых инструментах, выполняемые действия.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В оспитание самостоятельности и творчества в сюжетно-ролевой игре будет проходить эффективнее при соблюдении следующих педагогических условий: - ознакомление с окружающим миром (беседы, экскурсии, чтение литературы, просмотр мультфильмов): -обогащение игрового опыта (дидактические игры, игровые ситуации, сюжетно-дидактические игры, инсценировки); - обогащение предметно-игровой среды; -активизирующее общение взрослого с детьми и сверстниками
З адачи: Раскрыть особенности развития самостоятельности и творчества детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре; Проанализировать методы руководства сюжетно-ролевой игрой; Выявить и обосновать педагогические условия воспитания самостоятельности и творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста.
Перспективный план (с-р/и « Ветеринарная лечебница, «Зоопарк», «Аптека», «Скорая помощь», «На дорогах города», «На станции технического обслуживания») Введение проблемных ситуаций
Дидактические игры, игровые ситуации, инсценировки, ознакомительные сюжетно-дидактические игры , сюжетно-дидактическая игра «Поездка в город»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/26/picture-434143-1682486897.jpg)
Воспитание познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре»
Понятие «познавательная активность» сегодня, безусловно, относится к числу наиболее распространенных характеристик не просто познавательной деятельности, а всей деятельности, характерной для современн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/02/picture-642948-1593685322.jpg)
статья "Роль педагога в воспитании нравственно – волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно – ролевых играх"
Игра используется в педагогическом процессе детского сада, во-первых, как средство воспитательно-образовательной работы, позволяющее дать детям определенные знания, умения, воспитать внимание, память,...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/01/picture-617188-1427880010.jpg)
Групповое родительское собрание на тему " нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре".
Не признавать и не понимать игру-значит не понимать и недооценивать дошкольного детсва,не удовлетворять духовнох потребностей ребенка.Ведущая роль ее заключается в многогранном воспитательном во...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/15/picture-642702-1434366647.jpg)
"Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры"
В докладе идет речь о роли патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно- ролевой игры....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/16/picture-407190-1547622482.jpg)
Сообщение из опыта работы «Развитие самостоятельности и инициативы у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно – ролевой игре».
Информация будет полезна для воспитателей, так как игра является ведущим видом деятельности для ребенка дошкольного возраста.Перед воспитателем детского сада стоит задача - создать дружный организован...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/21/picture-1050591-1534854862.jpg)
«Развитие технического творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры»
Выступление из опыта работы на тему: «Развитие технического творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры».Каждая сюжетно-ролевая игра у нас, является и...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/01/picture-700190-1446388388.jpg)
Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно – ролевой игры.
Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно – ролевой игры необходимо для развития духовных и физических сил ребенка: его внимания, памяти, речи, ...