Проект День пожилого человека
проект (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №67 комбинированного вида  Выборгского района

Санкт – Петербур

                                                                      Проект

                                    День пожилого человека

/Старшая группа/

                                                                                                                                                                                                                                                                                      Воспитатель высшей категории:

                                                                                                                             Моргуленко В.Н.

                                   Проект ко Дню пожилого человека

                                                     Старшая группа №10

Тема проекта: «Родные люди»

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, учитель-логопед, родители, дедушки и бабушки детей.

Тип проекта: творческий.

Срок реализации проекта: 1 неделя.

Актуальность. Отсутствие тесного контакта детей со страшим поколением семьи приводит к утрате семейных традиций, разрываются представления о преемственности поколений. Поэтому сегодня актуальным становится поиск путей и средств ценностного отношения к представителям старшего поколения, повышения их активности в вопросах воспитания.

 Цель: формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению.

Задачи:

Образовательные.

Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.

Развивающие.

Развитие творческих способностей.

Воспитательные.

Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близкими, пожилым людям); совершенствование навыков культуры поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками.

Ожидаемые результаты:

Дети:

• Дети знают и называют имена и отчества своих дедушек и бабушек.
• Проявляют интерес к истории своей семьи и ее традициям.
• Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.
• Понимают, что бабушка и дедушка – это родители мамы и папы, прабабушки и прадедушки – это родители дедушки и бабушки.

  Родители:

• Повышение заинтересованности семьи (бабушек/ дедушек) во взаимодействие с детским садом, выстраивание партнерских отношений;
• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
• повышение педагогической компетентности родителей.

Педагоги:

•  проектирование заставляет педагога находиться в пространстве возможностей, что изменяет мировоззрение и не допускает применения стандартных, шаблонных действий, требует творческого, личностного роста.

Проблемная ситуация

Что мы знаем о своих дедушках и бабушках?

Этапы проекта

1. Организационный этап проекта.

Определение темы, формулировка цели и задач.

Подбор методической и художественной литературы, разработка сценария, атрибуты к сюжетно – ролевым и играм – драматизациям.

2 этап - осуществления проекта ко Дню пожилого человека.

3 этап – драматизация сказки. Самопрезентация детей « Мои  дедушка и бабушка»

                                                                                                                                                         3

Сотрудничество с родителями (бабушками/ дедушками)

Оформление совместно с ребенком странички в портфолио про бабушку и дедушку (Фамилия, имя, отчество бабушки (дедушки, профессия, хобби).

Подготовка ребенка к самопрезентации.

Оформление выставки творческих работ (музей, на которой представлены поделки, сделанные руками бабушек и дедушек «Бабушкин сундучок».

Папка – ширма «1 октября – День пожилых людей», домашнее чтение «Бабушкины сказки».

Стенгазета «Поздравление для бабушек и дедушек.

Выставка поделок «Заботливые руки вырастили».

Итог

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети, родители, дедушки и бабушки приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.

 Используемая литература:

1. Гладкова Ю. А. Взаимодействие с семьёй: вопросы планирования. /Ю. А. Гладкова // Ребёнок в детском саду. – 2006. - №4. – С. 41.

2. Горшенина В. В., Самошкина И. В., Черкасова Н. П. Система работы детского сада по вопросам семейного воспитания. – М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007

3. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. / Е. С. Евдокимова - М.: 2006 г.

4. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методиче-ский аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

5. Лыкова И. А. Дидактические игры и занятия. Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольника – М.: Издательский дом «КАРАПУЗ» - Творческий центр «Сфера», 2009.

6. Петрова В. И. Нравственное воспитание в детском саду” Программа и методические рекомендации; М. Мозайка – Синтез, 2005г

7. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности. / Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова // Дошкольная педагогика. – 2007. - №8.

8. Федеральный закон от 25.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

9. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013г. № 1155 (далее – ФГОСТ ДО).

Интернет ресурсы:

10. http://nsportal.ru/

11. http://www.maam.ru/

12. http://www.moi-detsad.ru/obz.htm

13. http://detsadd.narod.ru/

                                                                                                                                                         4