Конспект математического развлечения
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект математического развлечения рекомендуется использовать в старшей группе, для развития логического и интнллектуального развития детей,поможет закрепить геометрические фигуры,познакомит детей с Тико конструктором.

    Конспект математического развлечения

Тема развлечения:«Волшебная Тико - страна»

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

     Цель:  Познакомить детей со способами соединения ТИКО-деталей при создании фигуры.

Задачи: Закреплять порядковый счет; представление о количественных отношений между числами. Совершенствовать навыки прямого и обратного счета, соотносить цифру с количеством предметов.

Закреплять знания о времени года. Закреплять знания о геометрических фигурах. Закреплять умения считать до 5. Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук. Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Оборудование: глобус, голосовое письмо,  костюм для медвежонка, схема поезда и вагонов, геометрические фигуры, билеты, поезд из модулей, цифры, плоскостное изображение фруктов,  наборы ТИКО-конструктора.

Ход развлечения: Ребята, у нас сегодня  много гостей давайте поприветствуем их. Так  мы  передаем  друг другу частичку своего хорошего настроения. А что бы вы, не волновались, давайте с вами вспомним нашу речевку:

  Мы – веселые ребята,      (шагают)

Мы – ребята-дошколята      (показывают на себя)

Любим вместе мы играть,   (прыжки)

Дружно праздники встречать,   (пружинка)

Вместе кушать, вместе спать,  (имитация движений по тексту)

И друг другу помогать

Ребята, посмотрите, в нашей группе появился новый предмет. Кто знает, что это? Правильно – это глобус. А что изображено на глобусе?

Дети: страны, моря. Есть и наша страна – Россия. А вот на глобусе появилась еще одна страна. Давайте я прочту, как она называется. Она называется  - « Волшебная ТИКО страна». Вы когда-нибудь слышали о такой стране? А что это за страна нам расскажет  житель этой страны – медвежонок – ТИК.

(Воспитатель включает видио запись, где медвежонок обращается к детям).

Здравствуйте, мои милые друзья!

Я медвежонок ТИК и шлю вам привет из Тико страны. Моя страна очень красивая. В ней живет Тико конструктор, который состоит из геометрических фигур. Играя с конструктором,  мои жители строят красивые постройки, у них хорошо развиты пальчики и они все умные и сообразительные. А вы хотите попасть в мою страну, тогда в путь друзья!

Воспитатель: Хотите побывать в гостях у медвежонка  Тик в волшебной стране? А поедем мы туда на скором поезде! Вот посмотрите. Ой, а что же случилось с моим поездом, поезд может отправиться в путь? Почему?

Дети: у поезда нет колес.
- Давайте вместе с вами сделаем паровозику колеса: к желтому вагончику приставим желтые колеса и т.д.
- А какой формы колеса у паровоза? (Круглые.) А можно ли их сделать из квадратов? (Нет.) Почему?
Выполнение задания (стоя у доски).
- А теперь, чтобы нам не было холодно, закроем окошки в вагончиках. Какой формы это окошко? (Круглое.) Значит, что вы возьмете? (Круг.) и.д.  Давайте, посчитаем, сколько у поезда вагонов, сколько колес, сколько окошек? Дети отвечают.

Воспитатель: Поезд теперь может, отправится в путешествие. (Воспитатель,  вместе с детьми  подходят к «поезду», который они сделали  перед занятием из модулей.) Ребята, прежде чем мы займем места в поезде, что нужно сделать?   Правильно, приобрести билеты. Сейчас я вам буду раздавать билеты, а вы мне называйте геометрические фигуры из тико конструктора, на которые они похожи.

Дети поочередно получают билеты и называют фигуры из тико конструктора.

Воспитатель: Дети теперь мы с вами стали пассажирами. Кто посчитает сколько пассажиров?  Ответ детей – 10.Теперь посмотрите,  повнимательнее на свои билеты и займите места в поезде.

Поезд отправляется в путешествие под веселую математическую песенку.

Объявляется первая станция «Посчитай – ка»

Воспитатель: Ребята,  скажите, пожалуйста, какое время года сейчас?

Дети: Осень

Воспитатель: А осенью что люди делают?

Дети: Собирают урожай. Овощи и фрукты.

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть «Чудесный мешочек», я тоже собирала урожай. Но все овощи и фрукты лежат в этом чудесном мешочке. Помогите, пожалуйста, разложить и посчитать овощи и фрукты. Дети поочередно достают из мешочка фрукты и овощи, называют их, раскладывают по корзинкам и обозначают цифрой.

 Ребята, мы наш урожай обязательно подарим Медвежонку Тик. А теперь нам нужно продолжать наше путешествие. Предлагает занять места в поезде.

Поезд отправляется в путешествие под веселую математическую песенку.

Объявляется вторая станция «Помогайка – ка»

Ребята, а вы помогали родителям собирать урожай? А знаете ли вы как можно заготовить компот на зиму? Из чего его готовят?

Посмотрите, у нас тоже есть фрукты. Я думаю, медвежонок будет рад такому подарку.

Дети, присаживайтесь за столы, у вас, у каждого есть банки и фрукты. Нужно приклеить фрукты на банки посчитать их и обозначить цифрой.

Поезд отправляется в путешествие под веселую математическую песенку.

Объявляется вторая станция «Составляй – ка»

Ребята, мы с вами почти совсем приехали  в волшебную страну. Но попасть туда можно через мостик. Я предлагаю вам построить мостики из палочек Кузенера.

Дети на столах выкладывают мостик от самой длинной до самой короткой палочки по длине.

Воспитатель благодарит детей за красивые и прочные мостики в это время появляется медвежонок Тик. Медвежонок приглашает в свою страну.

 Вместе с детьми выполняет физминутку « Грибочки».

Медвежонок: Ребята, посмотрите, сколько у меня грибов выросло, помогите мне собрать.

Воспитатель: А грибочки мы будем собирать в корзинки, которые сделаем из тико конструктора. Дети занимайте, рабочие места.

Медвежонок: Прежде чем начнем собирать корзинки нам нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5

И фигуры называть

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольничек и ромб,

А еще прямоугольник

И не трудно сосчитать

Их по счету ровно пять.

Воспитатель: Корзинки мы будем собирать по схеме. Дети выполняют задание и вместе с медвежонком собирают грибы.

Медвежонок Тик прощается с ребятами.  До свидания ребята спасибо вам за помощь мне очень понравилось как вы дружно, и хорошо вместе работаете. Я надеюсь, что мы с вами встретимся снова. А сейчас я вас угощаю полезными грибочками.

Воспитатель: Все справились с заданием, молодцы. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, чему научились.

Ребята становятся в круг, передают друг другу грибок  и рассказывают о своих впечатлениях от занятия.