Многофункциональная дидактическая клавиатура
учебно-методическое пособие

Многофункциональная детская клавиатура

Дидактическая игра в жизни ребенка появляется чуть ли не в первые дни его жизни, когда родители покупают погремушки и подвески для кроваток, и остается с ним на   протяжении раннего и дошкольного возраста.                                                                                                                                                      Любая дидактическая игра или игрушка ставит перед ребенком обучающую задачу, условия решения которой заложены в самой игрушке, ее конструкции или содержании игры.                                                                                                                                                          

         Особенности работы с многофункциональной детской клавиатурой (МДК) “Развивающая игрушка” состоят в том, что каждая из предлагаемых игр, в которые можно играть как в детском саду, так и дома, направлена на развитие внимания, памяти, мышления, речи, мелкой моторики рук, умения различать цвета, на формировании усидчивости и самостоятельности, способности называть группы предметов, считать.                                    

МДК может быть использована для индивидуальной работы с детьми в совместной деятельности взрослого (воспитателя, родителя) и ребенка, а так же в самостоятельной деятельности детей. Изготовить МДК несложно. Для этого понадобится устаревшая клавиатура и подобранные картинки формата клавиш на бумаге с клеевой основой (или картинки на обычной бумаге и клей), карточки, на которых указаны задания, а еще много идей, необходимых для творчества и терпения.                                                                              

  МДК помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у детей глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения, закрепления, повторения и систематизации знаний.

Вариант 1           “Назови как можно больше предметов”

Цель:   Учить детей в четком произношении слов.

Ход игры:   Взрослый предлагает детям посмотреть на МДК и назвать как можно больше предметов (только те, что находятся на клавиатуре). Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно и четко произносили слова, не повторялись. Когда малыши не смогут больше ничего назвать сами, воспитатель задает им  наводящие  вопросы.

Вариант 2                              “Найди и назови”

Цель:   Закрепить умение быстро находить геометрические фигуры.

Ход игры:   На столе перед ребенком раскладывают в беспорядке 8-10 геометрических фигур разного цвета. Ведущий просит взять одну карточку, найти такую же фигуру на МДК и нажать на клавишу с точно такой же фигурой.

Вариант 3                               “Цепочка примеров”

Ход игры:   Взрослый предлагает взять карточку, на которой указано число и сложить из цифр которые находятся на МДК простой арифметический пример, чтобы ответ получился такой, какой указан на карточке, например 3+2.(использовать можно со средних групп)

Вариант 4                     “Найди похожие признаки”

Цель:   Развивать мелкую моторику; учить классифицировать предметы по признакам (животные, рыбы, птицы); развивать быстроту мышления, слуховое внимание на инструкцию воспитателя, воспитывать волю и усидчивость.

Ход игры:   Взрослый предлагает взять карточку с каким-нибудь изображением и найти аналогичное изображение на клавиатуре.

Рефлексия

В нижней части МДК расположены четыре смайлика. После выполнения заданий взрослый предлагает ребенку оценить свою работу.

“Смайлик с улыбкой” говорит о том, что работа доставила удовольствие, все было понятно и все удалось. Если не особо понравилось, выбирается “смайлик без выражения”, а если совсем  не понравилось “грустный смайлик”.                                                                             

Таким образом  игра на многофункциональной детской клавиатуре (МДК) – не просто интересное и захватывающее проведение досуга, а прежде всего получение новых знаний и закрепление пройденного материала изученного необычным способом.