Педагогический проект по теме: «ПЕШЕХОД» (Разработка совместной работы с родителями по обучению дошкольников безопасному поведению на улице)
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Берёзка» общеразвивающего вида

Педагогический  проект

по теме:

«ПЕШЕХОД»

(Разработка совместной работы с родителями по обучению дошкольников безопасному поведению на улице)

Разработала:

воспитатель

Гонтова М. Э.

г. Гусиноозёрск

2017 г.

Проект «Пешеход»                

Паспорт проекта

Название проекта: «Пешеход».

Вид проекта: совместный ознакомительно-информационный.

Продолжительность проекта: краткосрочный

(1 неделя:  с 20.03.17 – 24.03.17 г.).

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Актуальность

Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП детей. Одной из причин такого неблагополучного положения является весьма низкий уровень обучения детей правилам дорожной безопасности. Необходимо уделять больше внимания вопросам воспитания у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
От воспитателя и родителей требуется не столько обучение дошкольников правилам дорожного движения, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице. Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Исходя из этого, была выбрана тема для исследования.

Цель проекта:

• Создание в группе условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения детей правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков для безопасного поведения на улицах во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса в ходе реализации образовательного проекта «Пешеход»;
• Воспитание ответственного пешехода;
• Повышение эффективности детско-родительских отношений и самооценки родителей в воспитании ребенка.

Основные задачи проекта:

• Совершенствовать представления детей о назначении светофора;
• Закрепить знания детей о переходе улицы (сигналы светофора и пешеходный переход);
• Познакомить детей с дорожными знаками, их назначением;
• Закреплять представления детей о транспорте.

Задачи  по    работе с родителями 

• Повышение компетенции родителей  в области  безопасной жизнедеятельности;
• Привлечение семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Предполагаемый результат

Дети должны знать:

• Основные источники и виды опасности на улице (транспорт);
• Дорожные знаки (пешеходный переход, дети и т.д.);
• Чтение художественной литературы: рассказы, стихи, загадки о правилах дорожного движения;
• Значение цветов светофора.

Дети должны уметь: 

• соблюдать правила безопасного поведения на улице.

Дети должны иметь начальное представление:

• о последствиях нарушения правил безопасного      поведения на улице.

Схема осуществления проекта:

I этап – подготовительный

Цель: расширение  знаний о правилах безопасного поведения на улице.

Задачи:

• обучение детей способам безопасного  поведения на улице;
• привлечение родителей к подготовке сбора материала.

С чего мы начали:
1. Попросили у родителей рассказать о правилах дорожного движения; о знаках, которые мы встречаем по дороге в детский сад.
2. Привлекли родителей к сбору материала, наглядных пособий, иллюстраций для обновления и пополнения уголка  ПДД.
3. Познакомили детей с загадками, прочитали рассказы и стихотворения детских писателей и поэтов о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

II этап – практический (познавательная деятельность)

Цель:   привлечь родителей к обогащению  и расширению знаний детей о правилах дорожной безопасности посредством рисования агитационных листов по ПДД.

Задачи:  

• Воспитание умения в повседневной жизни переносить опыт безопасного поведения на улице в практику, рассказывать с опорой на личный опыт об этих правилах.
• Обогащение представления детей о видах и источниках опасности на дорогах.

Рекомендации для чтения художественной литературы по теме проекта        

• Загадки, пословицы и поговорки о правилах дорожного движения, видах транспорта.
• Стихотворение А. Пономарёва «Соблюдайте правила».
• Стихотворение С. Михалкова «Скверная история.
• Сказка С. Манина «Мерседесик, который не знал правил уличного движения».

III этап - заключительный:

• Создание презентации проекта в электронном виде.
• Выставка работ родителей по теме проекта.
• Итоговая выставка работ детей.