Развитие креативного мышления у детей дошкольного возраста
методическая разработка

Слайд 1

«Развитие креативного мышления у детей дошкольного возраста» Старший воспитатель Батманова О.О. с.Овгорт , 2019г . МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Теремок» 629643, ЯНАО, Тюменская область, Шурышкарский район, с.Овгорт , ул.Сынская,15, тел (факс) 8 (34994) 67-2-13, ovgort - popova @ mail . ru

Слайд 2

известный американский психолог, посвятивший жизнь исследованию творческого мышления и внёсший большой вклад в теоретическое и практическое изучение умственных процессов. Элис Пол Торренс (8 октября 1915-12 июля 2003)

Слайд 3

Креати́вность — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора.

Слайд 5

Креативность - творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики. Абрахам Маслоу

Слайд 6

Тест Полла Торренса «Завершение фигуры». Дорисуйте десять незаконченных фигур. А так же придумать название к каждому рисунку.

Слайд 7

Постарайся придумать такую картинку или историю, которую никто другой не сможет придумать. Сделай ее полной и интересной, добавляй к ней новые идеи. Закончи рисунок

Слайд 9

Особенности креативного мышления: Быстрота Гибкость Оригинальность Законченность

Слайд 10

Формирование креативного мышления у ребёнка - дошкольника Воспроизводить внешний вид и свойства предметов по памяти; Угадывать предмет по словесному описанию свойств и признаков; Воссоздавать внешний облик предмета на основе какой-то его части; Узнавать в неопределённых графических формах (чернильные пятна, каракули) различные знакомые предметы; -Комбинировать и сочетать в одном предмете свойства и признаки других предметов и объектов; - Находить в двух или более объектах общие и различные признаки; Узнавать объект по описанию возможных действий с ним; Переносить действия, применяемые к одному предмету, на другой; Составлять сюжетный рассказ, придумывать сказку, загадку про какой-либо объект;

Слайд 11

Условия для успешного развития творческих способностей дошкольников Игра – ведущая деятельность дошкольников. Создание благоприятной, доступной и действующей на опережение, развивающей среды. Использование в работе педагога методов проектов. Включение в работу с детьми разных видов деятельности. Развитие способностей «до потолка и выше». Формирование умения рефлексировать . Развитие поисковой активности во всех сферах.

Слайд 12

Волшебная мозайка

Слайд 13

Спасибо за внимание!