Конспект игры-викторины по этикету для старшего дошкольного возраста "Самый воспитанный и вежливый".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида

«Самый воспитанный и вежливый»

Конспект игры – викторины по этикету для старшего дошкольного возраста.

Воспитатель: Тугашева Г.Х.

Заинск 2018 г.

Цель: создание социальных условий для развития представлений о культуре поведения, правил этикета.

Задачи:

- создать условия для приобретения опыта умений детей вежливо общаться с ровесниками и взрослыми;

- обеспечить условия для развития умений употреблять вежливые слова;        - способствовать доброжелательной атмосферы между воспитанниками,

- способствовать развитию манер культурного поведения, навыков и привычек «хорошего тона».

Материал и оборудование: кружки красного и синего цвета, различные смайлики, буквы, посуда и предметы для сервировки стола, чёрный ящик, пирожок, дипломы, проектор, экран, компьютер.

Организация викторины: В каждой из двух команд по 5 человек.

Затем команды садятся за отдельные столы. Сбоку – зрители – болельщики. Ведущий – воспитатель. Жюри за своим столом.

Ход викторины: 

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники, зрители и гости нашего мероприятия. Сегодня мы собрались с вами в этом зале на викторине  «Самый воспитанный и вежливый!».

  Вежливость — прекрасное качество, которое помогает людям взаимодействовать друг с другом и быть, собственно говоря, людьми. Правила поведения за столом, в школе, в обществе придуманы не просто так и их несомненно нужно соблюдать!

  Знают ли наши дети элементарные правила этикета мы сегодня и узнаем.

А сейчас дети подготовительной  группы нам расскажут стихи.

Дети рассказывают стихи про этикет.

Ведущий: Сегодня вы будете отгадывать загадки, и выполнять задания. Выиграет та команда, которая больше наберёт очков. А следить за ходом игры будут члены жюри. Итак, мы начинаем!

1 раунд. «Хорошо – плохо».

Детям предлагается оценить поступки своих друзей с двух позиций: хорошо это или плохо? Если поступок хороший, то дети поднимают красный кружок; если плохой, то синий кружок.

Перечень детских поступков:                                              

- Чесаться, ковырять в зубах, плевать, причесывать волосы, чистить ногти на людях.

- Жевать с открытым ртом, чавкать или причмокивать губами;

- Здороваться при встрече, используя слова приветствия.

- Садиться за стол с грязными руками.

- За столом сидеть ровно, правильно пользоваться столовыми приборами.

-Делиться игрушками со сверстниками.

- Вести себя шумно и вызывающе в общественных местах.

- Говорить слишком громко, непрерывно болтать.

- Уступать место пожилым людям в общественном транспорте.

- Уметь слушать других людей, не прерывать собеседника.

- Говорить обидные слова сверстникам.

-Просить прощения, если кому-то сделал больно.

2 раунд. «Определи эмоцию».

Ведущий читает отрывки из сказок К.И.Чуковского.

Дети выбирают рисунок с изображением лица, которое подходит к данному тону.

То – то стало весело,

То – то хорошо.

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра. (Радостный).

Ты один не умывался

И грязнулею остался.

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки. (Злой).

Вдруг откуда – то летит

Маленький комарик.

А в руках его горит

Маленький фонарик. (Удивленный).

Вдруг какой – то старичок – паучок

Нашу муху в уголок поволок. (Испуганный).

3 раунд.  «Волшебные слова».

Для каждой команды задаётся по три вопроса, по очереди.

1) Какие слова мы говорим при встрече? («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Я рад тебя видеть», «Как ты себя чувствуешь?»)

2) Какие слова мы говорим при расставании? («До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего хорошего», «Всего доброго»)

3) Что мы с вами говорим после завтрака, обеда, ужина? («Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Все было очень вкусно»)

4) Какие слова мы говорим перед сном? («Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Приятных снов»)

5) Как мы просим, когда нам что-то необходимо? («Дай  пожалуйста», «Будь так любезен», «Будь так добр»)

6) Что мы говорим, когда чувствуем за собой вину? («Извини пожалуйста», «Прости пожалуйста», «Не держи на меня зла».)

4 раунд. Конкурс капитанов. 

На 2-х подносах разложена чайная и столовая посуда. Необходимо выбрать посуду, которая нужна для чаепития. Правильная сервировка стола.

Музыкальная пауза.

5 раунд. «Найди ошибки».

Картинки с изображением детей, которые допустили этикетные ошибки.

Необходимо внимательно посмотреть на картинки и сказать, какие ошибки допустили эти дети.

6 раунд.  «Черный ящик». 

Необходимо отгадать что в нем лежит. Подсказкой служит прочитанный отрывок из произведения В. Осеева «Волшебное слово».

«Пойду к бабуле. Прогонит меня или нет? Павлик отворил дверь на кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки. Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал. – Дай мне, пожалуйста, … (пирожка). Бабушка выпрямилась. Что попросил внук?».

7 раунд. «Составь волшебное слово»

Разгадать расшифрованное слово.  Составить его из предложенных букв.

1. Что мы скажем бабушке
    За вкусные оладушки? (Спасибо)

2. Неуклюжий пёсик Костик

    Мышке наступил на хвостик.

    Поругались бы они,

    Но сказал он … (Извини).

Подведение итогов. Награждение участников.

Литература:

1. Сказки К.И.Чуковского.

2. «Волшебное слово» В. Осеева.

3. «Этикет от А до Я». Н.В. Чудакова Издательство АСТ 1997г

4. Интернет – ресурсы.