Индивидуальный подход к детям при организации трудовой деятельности.
учебно-методический материал (средняя, старшая, подготовительная группа)
Совершенствование процесса трудового воспитания, начиная с дошкольной ступени – одна из важнейших задач в сфере реформы школы. Ведь только в труде человек может полноценно и всесторонне развиваться, раскрывать свои способности и таланты, найти свое место в жизни. Очень важно с малых лет прививать ребёнку глубокое уважение к труду взрослых, вырастить человека трудолюбивого, скромного и отзывчивого, стремящегося приносить своим трудом пользу людям, работать для блага общества. В решении задач трудового воспитания принцип индивидуального подхода приобретает особо важное значение, потому что пробелы в трудовом воспитании ребёнка неблагоприятно сказываются на его нравственном облике, волевых качеств, отношении к учению, интересе к знаниям.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный подход к детям при организации трудовой деятельности.
Совершенствование процесса трудового воспитания, начиная с дошкольной ступени – одна из важнейших задач в сфере реформы школы. Ведь только в труде человек может полноценно и всесторонне развиваться, раскрывать свои способности и таланты, найти свое место в жизни. Очень важно с малых лет прививать ребёнку глубокое уважение к труду взрослых, вырастить человека трудолюбивого, скромного и отзывчивого, стремящегося приносить своим трудом пользу людям, работать для блага общества. В решении задач трудового воспитания принцип индивидуального подхода приобретает особо важное значение, потому что пробелы в трудовом воспитании ребёнка неблагоприятно сказываются на его нравственном облике, волевых качеств, отношении к учению, интересе к знаниям.
Индивидуальные особенности ребенка в процессе трудового воспитания в дошкольном возрасте проявляется в различной степени его самостоятельности, различном уровне умений и навыков самообслуживания, интерес к труду, а также в игре, на занятиях. Правильная организация трудового воспитания ребенка с самого раннего детства служит надежной основой для его дальнейшего развития. Недооценка этого положения приводит к весьма печальному исходу, так как впоследствии, в старшем дошкольном возрасте, приходиться ребенка перевоспитывать, а это процесс очень сложный.
В организации трудового воспитания детей младшего возраста, в подборе методов и наиболее эффективных приемов работы индивидуальный подход является закономерностью. И начинать его надо с изучения индивидуальных особенностей всех детей группы, в данном случае – с изучения уровня трудовых навыков. От этого зависит дифференцированный подход к детям: одним в самообслуживании требуется большая помощь другим - незначительная, а третьим можно предоставить возможность самим выполнять посильную работу. Очень важно знать эти особенности, так как завышенные требования приводят к тому, что дети устают, теряют уверенность в своих силах, у них угасает интерес к труду и в связи с перегрузкой даже возникает негативное отношение к любимому трудовому процессу.
Для осуществления индивидуального подхода к детям в процессе трудового воспитания педагог должен хорошо знать не только практические умения и навыки каждого ребёнка, но и его нравственные качества.
Прививать детям трудовые навыки легче, чем воспитать у них положительное отношение и любовь к труду. Значительные трудности воспитателю приходиться испытывать в тех случаях, когда он имеет дело с детьми, у которых нет ни умения, ни желания работать. Значение и учёт индивидуальных особенностей детей всей группы дает возможность лучше организовать коллективную работу, сформировать для этого определённые группы – звенья, в которых соединить ребят с различными индивидуальными проявлениями, что очень важно для оказания их положительного влияния друг на друга. осуществлению индивидуального подхода к младшим дошкольникам во многом помогает определённая организация их в процессе коллективного труда. Индивидуальный подход в трудовой деятельности является целенаправленным процессом и тесно связан с задачами трудового воспитания. В свою очередь трудовое воспитание детей невозможно без продуманной системы индивидуального подхода, которая включает четкую постановку цели на основе изучения особенностей детей, организацию и проведение необходимой работы, обязательное подведение итогов сделанного – анализ результативности данного приема в данном случае. В организации индивидуального подхода к детям большое значение имеет воздействие коллектива, общественный контроль, общественное мнение и общественная оценка работы.
В индивидуальном подходе в трудовом воспитании нуждаются все дети, включая и тех, которые умеют все делать, и достаточно трудолюбивы. Положительные проявления этих детей используются как пример для других при обучении последних трудовым навыкам, их положительные нравственные качества совершенствуются в коллективном труде.
Индивидуальные проявления в трудовой деятельности - очень характерные качества, которые показывают не только отношения ребёнка к труду, его умения и навыки, но и уровень нравственной воспитанности, его «общественное» лицо - готовность помочь товарищам, трудиться не только для себя, но и для других.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/24/picture-528664-1419448730.jpg)
консультация для воспитателей Индивидуальный подход к детям в процессе трудового воспитания
консультация для воспитателейИндивидуальный подход к детямв процессе трудового воспитанияВ разрешении задач трудового воспитания принцип индивидуального подхода приобретает особо важ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/26/picture-714421-1448550672.jpg)
Организация трудовой деятельности детей с учетом индивидуальных особенностей (консультация для воспитателей).
Материал содержит информацию об организации трудовой деятельности дошкольников. Показываются варианты, которые помогут вам организовать ее с детьми вашей группы, учитывая особенности каждого из воспит...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/10/picture-561504-1420907197.jpg)
Индивидуальный подход к детям при организации зимней прогулки.
В материале рассказывается, как учитываются потребности, способности и возможности детей во время проведения зимней прогулки (из опыта работы)....
"Индивидуальный подход к детям при организации игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО"
"Индивидуальный подход к детям при организации игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО"...
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ""Организация трудовой деятельности детей с учетом их индивидуальных способностей" (трудовое воспитание детей дошкольного возраста)
Если условия трудового воспитания в дошкольном учреждении и семье благоприятные, дети имеют постоянные трудовые обязанности, то к подготовительной к школе группе они успешно овладевают предусмотренным...
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/07/picture-98909-1691424663.jpg)
«Современные подходы к проектированию и организации коммуникативной деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей»
Коммуникативная деятельность в детском саду предполагает работу по развитию речи и обучению родному языку детей, формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения л...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/07/picture-1029089-1523086173.png)
"Современные подходы к организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста"
Труд – важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Труд детей дошкольного возраста является...
- Мне нравится (5)
Комментарии
Елена Сергеевна! Абсолютно с
Елена Сергеевна! Абсолютно с вами согласна, очень важно привить ребёнку глубокое уважение к труду взрослых, вырастить в ребёнке трудолюбивого человека, стремящегося приносить своим трудом пользу людям.
Елена Сергеевна, спасибо вам
Елена Сергеевна, спасибо вам за полезную и нужную статью! Я полностью согласна с комментарием Ирины Владимировны.Только в труде человек может полноценно и всесторонне развиваться, раскрывать свои способности и таланты, найти свое место в жизни.