Отчёт по самообразованию «Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством занимательной математики»
материал (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №16 г. Туймазы муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Отчёт  по самообразованию

за 2018-2019 уч. год

Тема: «Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством

занимательной математики»

Группа: подготовительная  логопедическая  «Звёздочки»

                                                                Выполнила воспитатель

                                                Хакимова З.Р.                                                                                        

                                                                       Педагогический стаж 20 лет

  Квалификационная категория:

                                                                               высшая

Туймазы 2019 г.

Логическое мышление – мышление, основанное на рассуждении и доказательстве.   Формирование основ логического мышления – одна из важных задач дошкольной педагогики.  В процессе развития логического мышления у ребенка формируется умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей. Также развиваются такие качества как любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание. Развивается речь ребенка, так как он высказывается посредством слова.  Важно, чтобы дети научились соблюдать временную последовательность в изложении своих мыслей, знаний и умели обосновывать свои суждения. 

Навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте. И важнейшим среди этих навыков является навык логического мышления, способность «действовать в уме». Овладев логическими операциями, ребенок станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте. Знание логики будет способствовать культурному и интеллектуальному развитию личности. 
       В настоящий момент существуют различные педагогические технологии, отвечающие современным требованиям и позволяющим развивать основы логического мышления детей. Для того, чтобы в некоторой мере облегчить процесс включения ребенка в школьное обучение мною и была выбранная данная тема.

Целью изучения данной темы стало определение особенностей развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

       Для раскрытия выбранной мною темы были поставлены следующие задачи:

• разработать систему работы по развитию логического мышления

детей старшего дошкольного возраста;

• создать условия для развития логического мышления у детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;
• развивать у старших дошкольников с помощью развивающих игр логические приемы мышления (анализ, синтез, обобщение, классификация, абстрагирование);
• формировать умение прослеживать, понимать, причинно-следственные связи и на их основе делать простейшие умозаключения;
• укреплять интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия, желание и потребность узнавать новое;
• воспитывать навыки контроля и самоконтроля в процессе умственной деятельности.

 В начале учебного года мною был составлен перспективный план работы по самообразованию с учётом возрастных и индивидуальных способностей детей моей группы.

Опираясь на план, в течение учебного года проводилась системная и планомерная работа по развитию логического мышления детей посредством занимательной математики.

Для того, чтобы развивать логику непринужденно, я использовала наиболее приемлемые и интересные методы и приемы для детей данного возраста.

С детьми продолжили заучивание стихотворений про цифры, что способствовало также развитию памяти и речи.

Проводились игры на развитие внимания и логического мышления: «Четвертый лишний», «Кто кем был и кто кем будет», «Варианты слов», «Запомни-повтори». Без подобных игр не обходилось ни одна ООД. Дети с удовольствием играют в такого рода игры.

Я их познакомила с многофункциональной электронной игрой «Учись играя!». Она у нас в группе появилась недавно и очень привлекает внимание детей. Игра отлично развивает логическое мышление, а также усидчивость.

Начала изготавливать дидактическую игру с цветными крышками.

С помощью родителей пополнили и обновили дидактические игры по математике.

Достичь положительных результатов в работе по данной теме мне помогает использование некоторых форм работы с родителями:

1. Папка-передвижка «Живые геометрические фигуры».
2. Консультации «Развитие логического мышления детей: когда начинать и как это делать»; «Зачем логика дошкольнику?».
3. Круглый стол «Виды логических игр для детей 6-7 лет».
4. Анкета для родителей «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста».
5. Памятка ««Математическое развитие детей в семье».
6. Индивидуальные беседы.

С помощью анкеты я выяснила представления родителей о логическом мышлении детей. И итогом стала памятка, изготовленная для родителей.

Мною также изучена новая современная методическая литература, статьи, конспекты по самообразованию и проектной деятельности на интернет сайтах. Разработала методические материалы, конспекты образовательной деятельности, картотеку по теме самообразования.  Все это позволило мне повысить свой профессиональный уровень.

Таким образом,  в старшем дошкольном возрасте формируются благоприятные условия для развития логического мышления. Это происходит благодаря всему предшествующему ходу развития ребенка, в процессе которого происходит развитие мыслительных операций; развитие речи, помогающее становлению внутреннего плана действий; усложнение деятельности ребенка; развитие познавательных интересов.

Развитию логического мышления детей 6-7 лет способствует целенаправленная систематическая работа, построенная по принципу от простого к сложному, от конкретных представлений к обобщенным, абстрактным. Полученные умения и навыки значительно облегчат процесс включения ребенка в школьное обучение.

В перспективе продолжить работу по теме самообразования: изучить и изготовить новые игры и игровые упражнения по данной теме, изучить новинки методической литературы, продолжить работу с родителями.