Масленичная неделя.
проект (подготовительная группа)

ПРОЕКТ:

«Масленичная неделя в детском саду»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Образовательные области: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно- эстетическое и физическое развитие.

Разработала:

       Воспитатель МБДОУ №10 «Звездочка» Зайцева С.А

                           Тейково 2019год.

В дошкольном возрасте формируются глубокие чувства любви и привязанности к своей культуре, к своему народу, к своей земле. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре.

Ключевая роль дошкольного воспитания заключается в создании условий для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой, развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности.

Идеей создания проекта послужило желание помочь ребенку – дошкольнику в социализации с ориентацией на общечеловеческие ценности посредством народной культуры.

В основу занятий с детьми положен прием погружения детей в тему, который дает им возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития, обучения и воспитания старших дошкольников; она лишь является основой, которая позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей.

 Масленица – один из самых любимых народных праздников, происходящих в конце зимы, всегда отмечался ярко, шумно и весело, с блинами, ярмарками и скоморохами и всегда оставляет самые светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. В этом празднике переплетаются народные и православные корни, мы отошли от этих традиций, тем самым лишили детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества, поэтому и возникла идея в проведении праздничного гуляния силами педагогов, родителей и детей.

Участники проекта: дети-зрители всех групп нашего сада и воспитатели-артисты, родители, воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

Срок проекта: краткосрочный – 5 дней.

Цель проекта: знакомство с традицией проведения народного праздника – Масленица, приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры, развитие у них творческих способностей, интереса к совместной деятельности.

Задачи: формировать у детей гражданскую принадлежность; развитие духовно-нравственных качеств: доброту, великодушие, всепрощение, миролюбие, чуткость и внимание друг к другу; воспитание чувства патриотизма, основанные на русских традициях.

В основу проекта легли следующие принципы:

1. Учет возрастных особенностей детей при отборе содержания, темы, задач воспитания и обучения.

2. Обеспечение эмоционально – психологического комфорта для детей.

3. Принцип доступности и занимательности материала (работа с тестом, бисером, тканью и пр.)

4. Принцип сотрудничества взрослого с детьми (игровое общение, индивидуальная работа, различные ситуации).

Этапы работы по проекту:

1. Информационный:

- подбор методической литературы о масленице, об истории его возникновения, о праздновании этого праздника.

- составление плана мероприятий на масленичную неделю.

- информирование родителей воспитанников о предстоящем проекте и приглашение участвовать в нем.

2. Продуктивный:

2.1 Совместная деятельность педагога с детьми:

- изготовление различных поделок для организации выставки «Гостья наша Масленица просим милости к нам».

- разучивание потешек, пословиц и закличек о весне, о Масленице,

- рассматривание репродукций картин русских художников и слушание фрагментов музыкальных произведений, посвященных этому празднику.

- разучивание русских народных игр: «Молчанка», «Ручеек», «Гори – гори ясно», «Пень», «Гуси – лебеди», «Чурбан», «Ходит Ваня».

2.2. Участие в проекте родителей:

- Беседа с детьми о существующих (сохранившихся) традициях празднования Масленицы в их семье,

- проведение фотовыставки на тему «Забавная масленичная история»,

- проведение конкурса «Лучший рецепт блинов»

- организация чаепития «Лакомка».

2.3. Деятельность воспитателя:

- организация мини выставки совместно с родителями «Предметы русской старины»,

- оформление папки – ширмы «Широкая Масленица»,

- оформление афиши «Масленичная неделя»,

- разработка конспектов непосредственной образовательной деятельности с интеграцией образовательных областей «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Социализация»,

- подготовка и проведение развлечения «Масленица, приходи». Показ кукольного спектакля: «Приключения на Масленицу», изготовление куклы на городской конкурс.

2. Результативный:

- оформление проекта «Широкая Масленица»,

- оформление в группе книжки – малышки с потешками, пословицами, поговорками, закличками, небылицами,

- проведение развлечения «Масленица, приходи»» в подготовительной группе.

Формы организации совместной образовательной деятельности по проекту различны, планируются с учетом пожеланий педагога, согласно ФГОС ДО и задачам образовательной программы МБДОУ №10 «Звездочка»..

Ожидаемый результат:

- повышение уровня знаний детей старшего дошкольного возраста,

- повышение уровня практических умений детей в рисовании, лепке и конструировании;

- пополнение методической «копилки» тематическими конспектами совместной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста, методическими материалами.

Методическая литература:

1. «От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика – Синтез, 2016.

2.«Развивайте у дошкольников творчество». Т.Г. Казакова. М.: Просвещение, 1985.

3. «Детские подвижные игры народов СССР». М.: Просвещение, 1988.

4. Коллективное творчество дошкольников. Конспекты занятий/Под ред. А.А.Грибовской. - М.; ТЦ Сфера, 2007 г., стр.100.

5. Планирование образовательной деятельности в ДОО. Методическое пособие под ред. Тимофеевой Л.Л. М.: Центр педагогического образования, 2015 стр. 175-188.

Примерное тематическое планирование совместной образовательной деятельности на масленичную неделю.

1.Развитие речи:

«Масленица к нам пришла» Беседа с детьми о первом дне масленицы - Встреча. Знакомство со Беседа с детьми о первом дне масленицы - Встреча. Знакомство со значением и традициями празднования. Заучивание масленичных закличек, потешек, частушек, пословиц.

2. Лепка из пластилина

«На праздничном столе».

Утро.

1.Слушание фрагмента «Февраль. Масленица» П.И Чайковского из цикла «Времена Года».

2. Познавательный рассказ «Традиции Масленицы».

Прогулка.

Разучивание подвижной игры «Горелки». Катание на санках.

Вечер.

1.Рассматривание картины А. Черкашиной «Масленица».

2. Чтение детям русской народной сказки «Снегурочка».

Беседа с родителями об организации в детском саду мини-музея «Предметы русской старины».

На занятии с педагогом психологом проведение русской народной подвижной игры «Карусели»

Вторник.

Познавательный рассказ «Как одевались наши предки». Обратить внимание детей на то как изменились одежда обувь, головные уборы людей на протяжении времени. Рассматривание иллюстраций «Праздничная одежда русских красавиц»

Утро.

Беседа с детьми о втором дне Масленицы «Заигрыш». Знакомство детей с предметами кухонной утвари, использовавшейся в ходе праздника.

Прогулка.

Русская народная подвижная игра «Гуси- лебеди», Катание на санях.

Вечер.

Инсценировка русских народных сказок (работа в уголке ряжения)

Предложить родителям рассказать детям, о том какие традиции празднования Масленицы сохранились в их семьях, поделиться воспоминаниями детства.

На музыкальном занятии игра на детских музыкальных инструментах «Шумовой оркестр»

Среда.

1.Рисование (коллективное) Масленица.

2.Ознакомление с окружающей действительностью. «Угощение на Масленицу» Рассказать детям о символичном значении блинов, почему их принято печь на Масленицу.

Утро.

Беседа с детьми о третьем дне масленицы «Лакомка».

Прогулка.

Разучивание русской народной игры «Бояре». Игры в снежки, строительство снежной крепости.

Вечер.

Практическое упражнение «Просим жаловать» Познакомить детей с традицией приема гостей, моделями поведения и речевыми конструкциями. Учить есть блины используя вилку, нож, салфетку.

Проведение семейного конкурса «Лучший рецепт блинов»

Четверг.

1.Маленькие дизайнеры. «Наряд для куклы Масленицы». Рассказать детям о традиции наряжать куклу, учить выбирать подходящую ткань, декорировать наряд.

Утро.

Беседа с детьми о четвертом дне праздничной недели. Продолжать знакомить с традициями празднования.

Прогулка.

Хороводная игра «Как у наших у ворот». Игры и забавы «Взятие снежной крепости».

Вечер.

Разгадывание загадок, разучивание закличек и потешек, чтение стихотворений.

Предложить родителям организовать в группе фотовыставку на тему «Забавная масленичная неделя»

Прослушивание русских обрядовых песен «Как на масляной неделе», «Ой блины мои блины».

Пятница.

1.Рисование

2.Развитие речи. «Прощай Масленица» обобщить знания детей по данной теме.

Утро.

Беседа с детьми о заключительных днях масленичной недели. Рассматривание картины с. Кожина «Масленица. Проводы.» Прослушивание фрагмента из оперы «Снегурочка».

Прогулка.

Русская народная игра «Гори, гори ясно», игры с пением «Прощай масленица».

Вечер.

Самостоятельная творческая деятельность детей (предоставить детям возможность выразить свои впечатления о празднике в творческих работах)

Организация чаепития «Лакомка»

Проведение культурно- досугового мероприятия для детей и родителей совместно с музыкальным руководителем ДОО.