Перспективное планирование прогулки с детьми IIмладшей группы.
материал (младшая группа)
Перспективное планирование прогулки с детьми II младшей группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
planirovanie_ii_mladshaya_gr.docx | 51.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование прогулки с детьми II младшей группы.
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы. Беседы. | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Октябрь | Нежи-вая природа | Дождливых дней больше, чем солнечных, стало холоднее, надо тепло одеваться | Привлекать к посильной деятельности по уходу за растениями уголка природы, наблюдение за трудом взрослого в природе и посильное участие в нем самих малышей - сбор осенних листьев, уборка листьев с участка. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание «мышки, цыплята» (высота шнура 40-50 см); - с мячом «докати мяч до флажка»; 2-я неделя: - равновесие «пойдем по мостику», «побежим по дорожке» (ходьба и бег между двумя линиями, расстояние между шнурами 20 см) - прыжки «попрыгаем, как зайчики, мячики»; 3-я неделя: - прыжки «перепрыгнем канавку» (прыжки через шнур, положенный на землю); - с мячом «докати до кегли», «чей мяч дальше»; 4-я неделя: - с мячом – катание мячей друг другу (расстояние 1,5 м), «докати до кеглей», «прокати по дорожке»; - прыжки с продвижением вперед. | Л.Н. Толстой «Спала кошка на крыше»; В. Авдиенко «Осень»; А. Плещеев «Осень наступила»; А. Фет «Лист сухой валится». Объяснить и разучить поговорку: «Сентябрь пахнет яблоком, а октябрь - капустой». Беседы: «Как мы одеваемся осенью»; «Что выросло в огороде» (беседа об овощах и фруктах). | Дидактические игры: «Найди, что покажу»; «Найди, что назову»; «Угадай, что в руке»; «Найди листок, какой покажу»; «Когда это бывает». Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Поезд», «Беги к тому, что назову», «Найди свой домик», «У медведя во бору», «Принеси предмет», «Солныщко и дождик» Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Магазин» |
Небо | Чистое, голубое, серое, тучи на небе. | |||||
Погода | Дождливая, ненастная, солнечная, ветреная. | |||||
Солнце | Солнце светит и греет мало. | |||||
Дождь | струйки воды бегут по стеклам, стуча по окнам; на дорогах после дождей лужи. | |||||
Ветер | Дует ветер, кусты раскачиваются, гнутся ветки, листья летят. | |||||
Птицы | Собираются в стаи, улетают в теплые края, воробьи остаются, они не боятся холода. | |||||
Эксперимент: Вынести на улицу вертушки и обсудить, почему они вертятся, почему качаются деревья. Опыты с водой. |
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Ноябрь | Нежи-вая природа | В начале месяца - рассмотреть лужи, покрытые льдом, объяснить детям, почему это происходит. | Протирать крупные листья комнатных растений. Вывешивание кормушек для птиц. Подкармливание птиц. Расчистка дорожек от снега. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание под дугу (шнур); - с мячом «прокати мяч по дорожке», «прокати и побеги»; - равновесие – «пробеги по мостику», «по дорожке» 2-я неделя: - равновесие «шагайте из обруча в обруч» - прыжки «перепрыгни из ямки в ямку» (обручи); 3-я неделя: - прыжки на двух ногах с продвижением вперед «допрыгай до предмета»; - с мячом «докати до кегли»; 4-я неделя: - с мячом – «катание мячей друг другу», «прокати мяч в ворота», «по узкой дорожке»; - равновесие «пойдем по мостику» (ходьба между двумя линиями, расстояние между шнурами 20 см), руки на поясе. | А. Блок «Зайчик»; Е. Чарушин «Волк», «Заяц», «Лиса», «Где ты, белочка, живешь?», «Что за зверь?»; В. Бианки «Холодно в лесу зимой»; И. Соколов-Микитов «Ёж», «Белка», «Беляк»; Э. Шим «Кто как идет»; И. Мазнин «Ноябрь». Беседы: «Что изменилось в нашей одежде», беседы о жизни зверей в лесу. | Дидактические игры: «Найди, что покажу»; «Найди, что назову»; «Чудесный мешочек»; «Как кричат?»; «Урожай»; «Когда это бывает?». Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Поезд», «По ровненькой дорожке», «Найди свой домик», «Догони мяч», «Волк и зайцы» Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Магазин», «В гостях у матрешки». |
Небо | Чистое, голубое, серое, тучи на небе. | |||||
Погода | Ненастная, солнечная, ветреная. | |||||
Снег | Снежинки кружатся в воздухе, медленно падают на землю. | |||||
Ветер | Дует ветер, кусты раскачиваются, гнутся ветки. | |||||
Эксперимент: Рассмотреть строение снежинки через увеличительное стекло. Начать знакомство со свойствами снега: снег пушистый и легкий. Подбросить снег на лопатах вверх и понаблюдать, как он падает, легко рассыпаясь. Снег от тепла тает: взять снег, положить на ладошку и понаблюдать, как он начинает таять (объяснить детям, что ладошка теплая). «Пар – это тоже вода»; «В тепле и в холоде». Начать знакомство со свойствами льда (лед хрупкий и тонкий). Для этого разбить лед лопаткой и рассмотреть кусочки льда (лед от тепла тает так же, как и снег). Для этого кусочек льда положить на ладошку и понаблюдать, как он начинает таять. |
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Декабрь | Нежи-вая природа | Наблюдение за снегопадом. Метель. Облака. Восход и заход солнца | Полив комнатных растений под руководством взрослого. Подкармливание птиц. Расчистка дорожек от снега. Сгребание снега лопатой. Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д. Лепка различных форм из снега. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание – «пролезть в норку» (высота 40-50 см); - с мячом «прокати и догони мяч», «поймай мяч»; - равновесие – «пройти по дорожке», «перешагни через сугроб» 2-я неделя: - равновесие «пройди по мостику (снежному валу)» (ширина 15 см); - прыжки из обруча в обруч «из ямки в ямку», «с камешка на камешек»; - метание - «попади снежком к корзину», «накормим белку шишками»; 3-я неделя: - прыжки – спрыгивание со скамейки (высота 20 см); - с мячом – прокатывание между предметами (кубиками, кеглями), друг другу; 4-я неделя: - с мячом –«прокати мяч в ворота», между кубиками, по прямой; - ползание - «жучки», «котята» | Я. Аким «Первый снег»; З. Александрова «Зимняя песенка» «Снежок»; О. Высотская «Снежный кролик»; И. Токмакова «Как на горке снег, снег…»; А. Барто «Снег»; Л. Квитко «Кисонька»; К. Ушинский «Васька»; Е. Чарушин «Кролик» Беседы: «Как мы играем зимой», «Твоя любимая зимняя игра», «Как можно играть с котенком и щенком». В центре книги поместить книги и иллюстрации зимних явлений природы. | Дидактические игры: «Опиши, мы отгадаем»; «Чего не стало?»; «Беги дом, какой я назову»; «Угостим кукол»; «Сравни»; «Когда это бывает?». Подвижные игры: Игры и забавы с санками. «Дед Мороз», «Снег кружится», «Собачка и воробьи», «Снежинки и ветер», «Воробышки и кот».
Сюжетные игры: «Семья», «Парикмахерская», «Транспорт». |
Снег | Наблюдение за свойствами снега (от тепла тает, бывает липкий и рассыпчатый). Снежинки | |||||
Птицы | Наблюдение за зимующими птицами (строение тела, повадки). Рассмотреть следы на снегу: чьи следы? Повесить кормушки с кормом для птиц или насыпать корм на определенное место. | |||||
Эксперимент: Набрать снег в баночку и поставить в теплое место. От комнатного тепла снег растает, образуется вода. Обратить внимание детей на то, что вода грязная; когда снег бывает липкий, а когда рассыпчатый. Рассказать, что можно сделать из липкого снега (снеговика, «пирожки» из формочки). «Замерзание жидкости», «Где лучше расти», «Ухо – орган слуха», «Как распространяется звук», «В погоне за светом». |
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Январь | Небо | Облака. Восход и заход солнца. | С помощью педагога посыпать дрожки песком. Подкармливать птиц на прогулке. Очистить вместе с педагогом места для игр от снега. Сгребание снега лопатой. Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д. Лепка различных форм из снега. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание, не касаясь руками земли (высота 40-50 см); - катание мячей, шариков друг другу, в прямом направлении; - равновесие – ходьба по доске (ширина 10-15 см), по снежному валу. 2-я неделя: - равновесие - ходьба по доске, по снежному валу; - прыжки – спрыгивание со скамейки, подпрыгивание на месте «поймай снежинку»; - с мячом – катание в ворота, в прямом направлении, с прокатыванием вокруг предмета (кегли, кубики). 3-я неделя: - прыжки, спрыгивание со скамейки (высота 20 см); - с мячом - прокатывание вокруг, между предметов; 4-я неделя: - с мячом – катание мяча между двумя линиями, в ворота друг другу; - подлезание, не касаясь руками земли. | Н. Байрамов «Рыбка»; Лейла Берг «Рыбка»; И. Токмакова «Как на горке снег, снег…»; А. Барто «Снег»; Р. Кудашова «Зимняя песенка». Беседы: «Новогодний праздник дома», «Зимние развлечения на улице». Объяснить и разучить пословицу: «В зимний холод каждый молод». | Дидактические игры: «Толще, выше»; «Назови собачку»; «Угадай, что в руке»; «Когда это бывает?». Подвижные игры: Игры и забавы с санками. «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод», «На ёлку», «Ворона и собачка», «Коза рогатая», «Поймай снежинку», «Зима». Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Строительство». |
Снег | Снегопад. Метель. Снежинки. Выявить свойства снега: снег белый, от тепла тает. Рассмотреть льдинки. Сравнить снег и лёд – что общего и чем отличаются. | |||||
Птицы | Ворона (она не только каркает, но и трещит). Синичка (раскачивается на ветке, клюет сало). Снегирь (выклевывает семена, бросает мякоть). | |||||
Эксперимент: «Разноцветные сосульки», «Резина, ее качества и свойства», «Умный нос», «Где живет эхо», «Фабрика питания». |
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Февраль | Небо | Солнце: оно появляется все чаще, с каждым днем светит ярче. Восход и заход солнца. Облака. | Совместно с педагогом собирать снег в кучи и свозить для построения снеговика. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Постройка из снега домика для куклы, зверушек и т.д. Лепка различных форм из снега. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание под дугу, веревку, не касаясь руками земли (высота 40-50 см); - с мячом; - равновесие – ходьба по снежному валу, между двумя линиями. 2-я неделя: - равновесие - ходьба по доске (высота 20 см), по снежному валу, перешагивая через кирпичики, бруски; - прыжки – спрыгивание с высоты 15-20 см - «зайки»; 3-я неделя: - прыжки, спрыгивание, прыжки из обруча в обруч, через шнур; - с мячом – катание мячей друг другу, между линиями; - бросание снежков вдаль правой и левой рукой. 4-я неделя: - с мячом – бросание мяча вдаль из-за головы двумя руками, бросание снежков вдаль правой и левой рукой; - подлезание под дугу (высота 40-50 см), не касаясь руками земли. | А. Барто «Птичка»; В. Жуковский «Птичка» (отрывок); А. Прокофьев «Снегири». Беседы: «Если птичка живет дома», «Холодно ли птицам зимой», «Живые ли деревья зимой». Объяснить и разучить пословицу: «Зимний денек с воробьиный скок». | Дидактические игры: «Опиши, мы отгадаем»; «Чего не стало»; «Карлсон выращивает овес». Подвижные игры: «Мышки», «По ровненькой дорожке», «Птички и птенчики», «Поезд», «Поймай снежинку», игры и забавы с санками. Сюжетные игры: «Детский сад», «Семья», «Больница», «Магазин». |
Снег | Снегопад. Метель. Снежинки. Наблюдения за снегом. Наблюдение за сосульками. | |||||
Птицы | Ворона (она не только каркает, но и трещит). Синичка (раскачивается на ветке, клюет сало). Снегирь (выклевывает семена, бросает мякоть). | |||||
Эксперимент: - Внести сосульку в теплое помещение и понаблюдать, как она будет таять. - «Вертушка»; «Глаза – орган зрения»; «Твердые - жидкие». | ||||||
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Март | Небо | Первые признаки весны (солнце стало более ярким, теплым). Небо чаще бывает голубым, облака светлые. Облака (окраска облаков, их форма), тучи | Совместно с педагогом посыпать песком ледяные дорожки. Уборка с площадки кусочков льда. Уборка участка от веточек и камешков. Продолжить подкармливать птиц. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание под шнур, веревку, палку (высота 40 см); - прыжки – перепрыгивание через ручеек, в обруч, из обруча; - с мячом – бросание в даль, бросание о землю и вверх; - равновесие – ходьба по доске, положенной прямо, наклонно. 2-я неделя: - равновесие - ходьба по скамейке, перешагивая через шнуры, бруски; - метание – перебрасывание мяча друг другу, прокатывание между предметами; - лазанье – ползание по доске на четвереньках, пролезание через дугу (высота 50 см). 3-я неделя: - прыжки – перепрыгивание через шнуры, бруски; - метание – прокатывание мяча в ворота, друг другу; - равновесие – ходьба по доске; 4-я неделя: - равновесие – ходьба и бег по дорожке; - прыжки с продвижением вперед на двух ногах; - бросание мяча двумя руками из-за головы. | А. Барто «Птичка», «Кто как кричит»; Е. Чарушин «Яшка»; Н. Сладков «Ручей»; И. Беляков «Подснежник проснулся». Беседы: «О птицах», «В какие игры мы играем весной», «На что похожи облака», «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко». Объяснить и разучить пословицу: «Иногда и март морозом славится». | Дидактические игры: «Где звенит капель?»; «Какой листок»; «Найди такую же и назови» (с парными картинками животных и растений); «Кто как передвигается» (летает, ползает, скачет и т.п.); «Для чего это нужно?». Подвижные игры: «Прятки», «Жмурки с колокольчиком», «Перебежки», «Лохматый пес», «Солнышко и дождик», «Наседка и цыплята», «Найди свой домик», «Поезд», игры и забавы с санками. Сюжетные игры: «Семья», «Автобус», «Магазин», «Магазин игрушек». |
Погода | Состояние погоды. Изменение погоды. | |||||
Снег | Снег падает, гололед. | |||||
Тень | Сравнить температуру предметов на солнце и в тени. Рассказать детям, что такое тень. Понаблюдать за тенью, которую оставляют предметы разной величины. | |||||
Эксперимент: - Предложить посмотреть на солнце. Почему больно смотреть? – солнце стало более ярким. - «Ветер в комнате», «Глиняные игрушки», «Починим игрушку», «Как появляется песенка», «Что внутри». |
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Апрель | Небо | Продолжать наблюдения за небом и солнцем. Небо (чистое, голубое, тучи на небе). Облака (окраска облаков, их форма). Солнце светит ярко, начинает пригревать. | Уход за комнатными растениями. Уборка с площадки кусочков льда. Уборка участка от веточек и камешков. Продолжить подкармливать птиц. | Игровые упражнения: 1-я неделя: - подлезание под шнур (высота 40-50 см) – «цыплята», «мышата»; - с мячом – бросание мяча в даль, через шнур, подбрасывание мяча в верх и ловля его; - равновесие – перешагивание через шнуры, кубики. 2-я неделя: - равновесие - ходьба по шнуру, по доске; - прыжки – из обруча в обруч; - прокатывание – «по узкой дорожке», «сбей кеглю». 3-я неделя: - прыжки через шнуры; - с мячом – подбрасывание и ловля двумя руками, перебрасывание друг другу; - равновесие – ходьба с различными положениями рук по доске, перешагивание через шнуры. 4-я неделя: - равновесие – ходьба и бег по дорожке (ширина 20 см); - прыжки – перепрыгивание через две линии (ширина 15-20 см); - бросание мяча о землю и ловля его двумя руками, перебрасывание мяча через шнур. | З. Александрова «На солнышке согрелась ель»; И. Токмакова «Осинка», «Ели», «Дуб» (стихи); Л. Толстой «Пришла весна»; В. Бианки «Голубые лягушки»; Л. Яхнин «Апрель» Беседы: «Какие растения живут у тебя дома», «Мамы и их малыши» (появление детенышей у диких животных). Объяснить и разучить пословицу: «Апрель с водой, а май с травой». | Дидактические игры: «Вершки и корешки»; «Найди дерево»; «От какого растения листья?» (с использованием моделей); «Какой цветок убрали». Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Кролики», «Поймай комара», «Найди свой домик», «Воробышки и кот», «Лягушки», «Солнечные зайчики», «Веселый воробей». Сюжетные игры: «Детский сад», «Автобус», «Пароход», «Парикмахерская». |
Погода | Зима еще не хочет уходить совсем – ночью и утром бывают морозы, падает снег, бывает гололед. Изменение погоды – появление туч, сильного ветра. | |||||
Птицы | Воробьи стали чирикать веселее, понаблюдать за поведением воробьев. Рассказать, что птицы готовятся вить гнезда. | |||||
Эксперимент: - «Реактивный шарик»; «Игрушки из ниток»; «Почему все падает на землю», «Дышат ли рыбки». |
Месяц | Наблюдения | Труд в природе | Индивидуальная работа по ФИЗО | Чтение художественной литературы | Игровая деятельность (дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры) | |
Объект | Содержание наблюдений | |||||
Май | Небо | Продолжать наблюдения за небом и солнцем. Небо (чистое, голубое, тучи на небе). Ежедневные наблюдения за облаками (окраска облаков, их форма). На что похожи облака? Солнце яркое, начинает пригревать, много солнечных дней. Свойства лучей – высушивать все вокруг. | Уход за комнатными растениями (протирка крупных листьев комнатных растений от пыли влажной тряпочкой, полив растений в уголке природы). | Игровые упражнения: 1-я неделя: - равновесие – ходьба и бег по мостику, по доске, положенной на землю; - метание – бросание мячей вверх и о землю, бросание мешочков вдаль правой и левой рукой; - подлезание под шнур (высота 40-50 см). 2-я неделя: - равновесие - ходьба и бег по доске - «по мостику»; - прыжки между кеглями, из обруча в обруч; - метание – бросание мечей друг другу, прокатывание в прямом направлении, между предметами. 3-я неделя: - метание – бросание мяча вдаль двумя руками, в горизонтальную цель (корзину) – расстояние 2 м; - прыжки из обруча в обруч, в длину с места, с продвижением вперед; - равновесие – ходьба и бег по доске – «дорожке», «мостику». 4-я неделя: - лазанье – подлезание под шнур, не касаясь руками земли; - равновесие, прыжки, метание – повторяется весь материал, пройденный на занятиях. | С. Капутикян «Май»; З. Александрова «Одуванчик»; С. Маршак «Радуга-дуга»; И. Бунин «Ясным утром»; К.Д. Ушинский «Пчелки на разведках». Беседы: «Что солнце нагревает быстрее?» (почему весной нельзя садится га камни, на землю), «Кто рождается весной?» (у кого весной появляются детеныши, рассмотреть иллюстрации). Объяснить и разучить пословицу: «Ай, ай, месяц май- тёпл, а голоден». | Дидактические игры: «Кто как кричит»; «Подуй, как ветерок»; «Опиши цветок»; «Карлсон рассказывает о птичьих гнездах». Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Поезд», «Поймай комара», «Найди свой домик», «Мыши и кот», «Огуречик, огуречик…», «По ровненькой дорожке», «Птицы и лиса». Сюжетные игры: «Зоопарк», «Магазин», «Семья», «Парикмахерская». |
Погода | Состояние погоды (солнечная, ветреная). Изменение погоды. Снег тает, бегут ручьи. | |||||
Птицы | Рассказать детям, что сейчас возвращаются перелетные птицы. | |||||
Эксперимент: - Запустить в ручей кораблик и понаблюдать, как он намокает. Спросить детей, почему кораблик намокает. - Растереть и понюхать почки. - Намочить песок и понаблюдать с детьми, как он сохнет. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективное планирование прогулки с детьми старшего возраста в ДОУ
Перспективное планирование прогулкис детьми старшего возраста в ДОУ...
Перспективное планирование прогулки с детьми 1 младшей группы
Методическое пособие для воспитателей 1 младшей группы. Включает в себя описание дидактических игр, темы для наблюдений, индивидуальную работу по развитию основных движений...
Перспективное планирование прогулки с детьми группы ГКП
Перспективное планирование прогулки с детьми группы ГКП...
Перспективное планирование прогулки с детьми II младшей группы
Перспективное планирование прогулки с детьми II младшей группы...
Перспективное планирование прогулки с детьми подготовительной группы
Перспективное планирование прогулки с детьми подготовительной группы...
Перспективное планирование прогулки с детьми старшей группы
Перспективное планирование прогулки с детьми старшей группы...
Перспективное планирование прогулки с детьми 2 младшей группы
Развернутое перспективное планирование прогулки...