Конспект интегрированного занятия "Дари добро"
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно – ориентировочный, организационный

Дети заходят под музыку в группу и садятся полукругом на стулья.

Педагог читает стих и показывает движения.

Воспитатель:— Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.

— Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать как улыбаться)

Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Мы сегодня поговорим о доброте.

Ритуал приветствия: «Добрые ладошки».

Приложение 1

(Улыбаются, говорят друг другу приветственные слова)

Основной

Стук в дверь. В группу входит Зайка (игрушка на руке у воспитателя).

Зайчик:— Здравствуйте ребята!

А что такое доброта? Добрый – это значит какой?

А не добрый значит какой?

Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?

Воспитатель: Зайка, попробовать конечно нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях, делах каждого.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки о добрых делах и поступках. (показывает 3-4 картинки).Приложение 2

Воспитатель: Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту?

Зайчик:А вы какие делаете добрые дела?

Воспитатель: Когда мы помогаем друг другу одеться, кому мы делаем доброе дело?

-Когда убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем?

Зайчик: Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?

-Значит у вас доброе сердце!

Физкультминутка.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы

Воспитатель: Вы любите своих близких?(маму, папу, брата, бабушку и т.д)

Воспитатель: Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка.

Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.

Воспитатель: Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.

Сначала приготовим свои ладошки:

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, сделать три глубоких вдоха и выдоха.

Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?

А теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно раскрасим свою ладошку кисточкой и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.

(дети здороваются)

(дети отвечают: хороший,заботливый, не жадный)

(отвечают: жадный, злой, грубый, вредный)

(Ответы)

Дети, рассматривая картинки, высказывают свое мнение, анализируют изображаемые поступки и действия.

Дети: Незлое, приятное, мягкое, с добрыми глазами, с улыбкой.

(Отвечают)

(Другу)

(Помощнику воспитателя. У нее много других дел)

Приложение 3

(Рассаживаются )

Ответы детей.

(Закрывают глаза)

(Вдох, выдох)

(Трут ладони друг о друга)

(вытягивают ручки вперед)

Дети самостоятельно выполняют задание.)

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель:  А сейчас давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня размышляли , о чем задумались.

Итак, что же для тебя означает слово "доброта"? Закройте глазки, поразмышляйте. Как ты представляешь себе Доброту? Доброту в твоей жизни?

Зайчик: Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас. Оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом своим друзьям. До свидания!

Воспитатель:До свидания, Зайка! Ребята, давайте попрощаемся с нашем гостем-другом, сдувая с ладошек прощание.

Ладошки — символ доброты, любви, тепла, света и счастья.

(Дети размышляют, звучит тихая музыка.)

Дети по очереди сдувают с ладошек своё прощание